（本大题共1小题，每小题1分，共5分，结合材料请判断以下的结论，正确的划勾，错误打叉。）
将“弱国无外交”的历史警示昭告后人的历史事件有：
1、《权利法案》--------（ ）
2、《南京条约》--------（ ）
3、《九国公约》--------（ ）
4、《慕尼黑协定》--------（ ）
5、《双十协定》----------（ ）
“在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的……”
“任何政治结合的目的都在于保存人们的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……”“在法律面前，所有公民都是平等的……”“各个公民都有言论、著述和出版的自由……”“财产是神圣不可侵犯的权利，除非有明显的公共需要，经过合法手续，并事先给予公开的补偿，不得剥夺。”
请回答：
⑴以上材料出自哪个国家的法律文献？该文献的名称是什么？颁布该文献的机构是什么？
⑵这个国家此时爆发了革命，这次革命开始和结束的标志分别是什么？
⑶该法律文献的进步性体现在哪里？
读下图，回答问题：
⑴此图是美国独立战争形势图。图中B是此事件爆发的地点，它是什么地方？
⑵图中A是转折性质的战役的地点，它是什么地方？
⑶此事件的领导人是谁？
⑷此事件中发表的重要文献是什么？它的发表有什么意义？
阅读下列材料，回答问题:
材料一：
材料二：
阅读材料，回答问题：
（1）材料一反映了哪一宗教的传播途径？ (1分) 结合所学知识列举在图中A途径上发生的与该宗教传播有关的事件两例。
（2）材料二中的经典与哪一宗教有关？(1分) 这一宗教的创立者是谁？(2分)
（3）两则材料所反映的宗教在教义上有什么相同点？
“20世纪在世界现代化发展道路上有着三个重要的改革调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次发生在70年代末期以来的中国。”请结合有关史实，回答问题。
（1）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”的历史事件名称分别是什么？
（2）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”各有什么特点？
（3）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”各自的结果如何？
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