在我们的日常生活与学习中,许多同学都在运用哲理的眼光分析和对待现实生活中的事物。哲理和生活的关系是:
在伊利和蒙牛公司最醒目的位置均张贴着关于“羚羊与狮子”的故事:“在非洲,为了逃过狮子的追赶,羚羊练就了快跑的本领……”蒙牛与伊利在相互竞争中发展自己表明①矛盾是事物发展的动力 ②实践推动事物发展 ③要在事物运动中把握规律 ④事物相互作用和影响促成发展
生活是不公平的,你要去适应。这一观点的合理性在于:A 矛盾是普遍存在的,我们要承认矛盾。 B 联系具有客观性,人在联系面前无能为力。C 尊重规律是发挥主观能动性的基础 D 人有主观能动性,可以认识改造规律
英国学者指出,由于人文与科技这两种文化的分裂,学术界逐渐丧失了整体文化观,加 重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该①相互联系 ②构成统一整体 ③互为条件 ④相互影响
碘是人体必需的元素,但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区,上海市场增售无碘盐,市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有①事情要把握度 ②看问题要力求全面③具体问题要具体分析 ④做事情要突出重点
“大学之道,在明明德,在亲民,在止与至善。”“古之欲明明德与天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”《大学》中的这些思想反映了:A 个人与社会、国家之间的内在联系 B 自然与社会、思维之间的内在联系C 事物之间的联系是客观的无条件的 D 事物内部的联系是主观的有条件的