两同学分别在甲乙两地做“观察水的沸腾”实验,甲地同学正确操作并记录的数据 如下表:
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小赵同学在一次实验中,测出了玩跳棋用的玻璃球(直径约l cm)的密度,他使用的实验器材为:托盘天平、砝码、小烧杯、溢水杯和足量的水(水的密度为已知量),他的实验步骤如下:
将已测出质量的5个玻璃球轻轻放人溢水杯中,溢出的水全部进入烧杯; E.用天平测出溢出的水和烧杯的总质量m3; F.整理器材,计算玻璃球的密度. (1)小赵计算玻璃球密度的表达式应该为 . (2)实验中,小赵用了5个玻璃球,而不是1个玻璃球,这样做的优点是什么?答: .
灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”.学习了密度知识后,由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度.他们选取的实验器材有:牛奶、量筒、天平(带砝码)、烧杯.【设计实验和进行实验】方案A:(1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1; (2)向烧杯中倒人一些牛奶,测出它们的总质量m2,则这些牛奶质量为 ; (3)再将烧杯中的牛奶倒人量筒中,测出牛奶的体积V1;(4)计算出牛奶的密度p.方案B:(1)用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3;(2)将烧杯中的一部分牛奶倒人量筒中,记录量筒中牛奶的体积V2;(3)测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4;(4)计算出牛奶的密度= (用m3、m4、V2表示)【评估与交流】通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案 中,牛奶的 (质量/体积)测量误差较大,导致牛奶密度的测量值比真实值偏 (大/小).
晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是用什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到下面表一中的一些数据.请结合下图将表格填完整.通过测量,发现这件工艺品是用表二中金属 制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如: .这种金属的质量与体积的关系可用图像中的 直线来表示.图中直线a表示的是表二中金属 的质量与体积的关系.表二(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下: (1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质 . (2)分析下表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量 (大于/小于)沙子吸收的热量. (3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子, (沙子/水)升高的温度更高. (4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是: .
小军在用托盘天平测量物体A的质量时,先将天平放在 上,然后将游码移至 .他发现天平指针位置如图甲所示,此时,小军应该将平衡螺母向 (左/右)侧调节.调节天平平衡后,他应将物体A放在天平的 (左/右)盘,在另一个盘添加砝码并移动游码,当天平再次平衡时,盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测物体A的质量为 g.