（ 9分每空1分）根据图片完成填空。
（1.）图中的脑桥，延髓都属于脑干，它与 和 共同组成脑。调节人体生理活动的最高级中枢在 中。呼吸中枢在 中
（2.）小明同学按老师要求上讲台听写单词，主要有哪些神经中枢参与？
， ， 等。
（3.）当一个人由于外力撞击而受伤成为“植物人”时，受伤的可能是图中的 ，尚在发挥作用的 。
现有一个失去标签的细胞装片，不知其是植物细胞还是动物细胞装片，把它放在显微镜下观察，看到了如下图所示的物像。请问：
（1）根据该图，你认为它属于________细胞。
（2）具有保护细胞、控制物质进出细胞等作用的结构是[ ] ________。
（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中[ ] ________有关。
（4）用20 x目镜和40 x物镜观察该细胞时，一般应用________眼向目镜内看，此时看到的细胞被放大了________倍；如果把目镜换成l5 X，那么在显微镜视野中看到细胞数目会________。（填“增多”或减少）
阅读下面的《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题；
广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖特
别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
（1）故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链： 。
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。
（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 者。
（4）这则故事告诉我们；生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度时，会破坏生态系统的 。
在甲、乙两块载玻片两端各滴·滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：
（1）分别在下图（ ）内用“一”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因是：
甲________________________________________。
乙________________________________________。
（3）得出的结论是________________________________________。
你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。
（1）多莉羊的长相几乎和_____________羊一模一样。
（2）多莉的三个妈妈中，A提供了_____________；B提供了_____________；C起的作用是_____________。
（3）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在_____________内。
（4）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是_____________。
（5）若B羊的体细胞中染色体为n对，则小羊多莉的体细胞中染色体为_____________。
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