阅读下面的文言文,完成9~12题。
兒宽,千乘人也。治《尚书》,事欧阳生。以郡国选诣博士,受业孔安国。贫无资用,尝为弟子都养。时行赁作,带经而锄,休息辄读诵,其勤如此。以射策为掌故,功次,补廷尉文学卒史。
宽为人温良,有廉知自将,善属文,然懦于武,口弗能发明也。时张汤为廷尉,廷尉府尽用文史法律之吏,而宽以儒生在其间,见谓不习事,不署曹,除为从史,之北地视畜数年。还至府,上畜簿,会廷尉时有疑奏,已再见却矣,掾吏莫知所为。宽为言其意,掾史因使宽为奏。奏成,读之皆服,以白廷尉汤。汤大惊,召宽与语,乃奇其材,以为掾。上宽所作奏,即时得可。异日,汤见上。问曰:‘‘前奏非俗吏所及,谁为之者?”汤言兒宽。上曰:“吾固闻之久矣。”汤由是乡学,以宽为奏谳掾,以古法义决疑狱,甚重之。及汤为御史大夫,以宽为掾,举侍御史。见上,语经学,上说之,从问《尚书》一篇。擢为中大夫,迁左内史.
宽既治民,劝农业,缓刑罚,理狱讼,卑体下士,务在于得人心;择用仁厚士,推情与下,不求名声,吏民大信爱之。宽表奏开六辅渠,定水令以广溉田。收租税,时裁阔狭,与民相假贷,以故租多不入。后有军发,左内史以负租课殿,当免。民闻当免,皆恐失之,大家牛车,小家担负,输租镪①属不绝,课更以最。上由此愈奇宽。
初,梁相褚大通《五经》,为博士,时宽为弟子。及御史大夫缺,征褚大,大自以为得御史大夫。至洛阳,闻兒宽为之,褚大笑。及至,与宽议封禅于上前,大不能及,退而服曰:“上诚知人。”宽为御史大夫,以称意任职,故久无有所匡谏于上,官属易之。居位九岁,以官卒。
(《汉书卷五十八》)
[注]①镪:绳索。
下列各组句子中,加点的词的意义不相同的一组是( )
A.①有廉知自将,善属文②屈原属草稿未定 |
B.①劝农业,缓刑罚②果行,国人皆劝 |
C.①受业孔安国②师者,所以传道受业解惑也 |
D.①见谓不习事,不署曹,除为从史②寻蒙国恩,除臣洗马 |
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①掾史因 使宽为奏。②因 宾客至蔺相如门谢罪。 |
B.① 与民相假贷,以故租多不入 ②不赂者以赂者丧。 |
C.① 宽为言其事②旦日飨士卒,为击破沛公军。 |
D.①乃奇其材,以为掾②。度我至军中,公乃入。 |
下面各组句子中,分别表现兒宽“有奇才”和“善治民”的一组是
A.①带经而锄,休息辄读诵,其勤如此②劝农业,缓刑罚,理狱讼 |
B.①吾固闻之久矣②择用仁厚士,推情与下 |
C.①与宽议封禅于上前,大不能及②宽为御史大夫,以称意任职 |
D.①见上,语经学,上说之②收租税,时裁阔狭,与民相假贷 |
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.兒宽在治学期间,向欧阳生和褚大及孔安国学习,师出名门;自己又能不惧家贫,一边种地,一边读书,凭其勤奋不已的态度和精神,最终学有所成。 |
B.廷尉张汤开始并不了解兒宽的学识与才干,认为他是一般读书人,也不给他委任职务,因而也就显现不出其出众的才华,而是让他多年负责管理牲畜。 |
C.兒宽采取了一系列得人心的治民措施,如减缓相关刑罚,谦卑地对待士人,选用仁慈厚道的人;并体恤百姓疾苦,兴修水利,因而深得百姓拥戴。 |
D.兒宽担任御史大夫后,举重若轻,能胜任职务;由于长时间没有向皇上进谏善言,都认为他做官得心应手,不费力气;他的官做到了死才结束。 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会廷尉时有疑奏,已再见却矣,掾史莫知所为。
(2)大家牛车,小家担负,输租镪属不绝。
(3)及至,与宽议封禅于上前,大不能及。