货币的本质是（）A．一般等价物B．信用工具C．普通的商品D．

货币的本质是（）

A．一般等价物

B．信用工具

C．普通的商品

D．劳动产品

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相关试题

当其他条件不变的情况下，人们在极度饥饿的时候甚至愿意以千元高价买下一个馒头。从历史唯物主义的角度看，这一现象反映了

A．意识具有自觉选择性	B．社会存在决定于社会意识
C．实践具有社会历史性	D．价值是事物对主体的积极意义

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猫和老鼠有着天然的关系：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫夜间仍可看见东西……由此可见，矛盾双方

A．对立是绝对的、有条件的	B．统一是绝对的、不变的
C．就是相互排斥、相互对立的关系	D．相对应而存在，相斗争而发展

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“当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。”贾柯·瑞斯的经典名言告诉我们　

A．要搞好局部，用局部发展推动整体发展

B．量变是质变的必要准备，重视量的积累

C．主次矛盾在一定条件下可以相互转化

D．要善于抓住时机促成事物的质变和发展

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某位全国人大代表说，在城镇化建设过程中对富有特色的古村落不能大拆大建，要延续特色、传承文化、留住乡韵。这一观点的合理性在于

A．量变是质变的基础，城镇化建设必须是渐进的过程

B．联系具有客观性，城镇化建设切忌建立人为事物的联系

C．辩证否定是事物发展的环节，城镇化建设要坚持“扬弃”

D．人民群众是历史创造者，城镇化建设要守住农民的家园

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北京市高考改革方案向社会公布：从2016年开始，高考语文分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分。方案公布后，社会对语文分值增加、英语分值减少反响强烈，有人表示赞成，有人表示反对。这反映了

A．意识的内容是主观的，意识的形式是客观的

B．强烈的社会反响是对社会客观实际的主观映象

C．不同认识主体对同一客观对象的认识都是不同的

D．价值观是一事物所具有的满足主体需要的积极功能和属性

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