如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
（1）让仅质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了 。
（2）实验中通过观察 来比较动能大小的。
（3）此实验的正确结论是 。如果木板绝对光滑，此结论 （选填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”）。
（4）本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”，下列四例实验中，用此物理研究方法相同的是 。
| A．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。 |
| B．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。 |
| C．在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。 |
| D．比较不同材料的隔声性能。 |
小芳同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。图中显示的是他测量的相关数据，请帮小芳填写下表中空白测量和数据。（密度值保留两位小数）
| 烧杯和油 的总质量（g） |
倒出适量油 后烧杯和油 的总质量（g） |
倒出的 油的质量（g） |
|
油的密度 （kg/m  ） |
| |
|
16.8 |
|
|
在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，每次须挑选两根合适的导线，用同一电源，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。
| 导线 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
| 长度（m） |
1．0 |
0．5 |
1．5 |
1．0 |
2．0 |
0．5 |
1．5 |
| 横截面积(m m2) |
3．0 |
0．8 |
1．2 |
0．8 |
3．0 |
1．2 |
1．2 |
| 材料 |
铁 |
钨 |
镍铬丝 |
铁 |
钨 |
镍铬丝 |
铝 |
| 电流大小（A） |
0．3 |
0．8 |
0．9 |
0．6 |
0．7 |
0．4 |
0．5 |
(1)该实验采用的实验方法为 法。
(2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用 两根导线进行比较。(填代号)
(3)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线 两根导线进行比较。
(4)为了研究导体的电阻与导体的横截面积有关，应选用导线 两根导线进行比较。
(5)通过对表格中数据的分析，可以得出的结论是 。
在做测定额定电压为2．5V小灯泡的额定功率的实验中： 
（1）如图12甲所示，小婷在连接电路时，还有两条导线未连接，请在图中用笔画线代替导线把电路连接好（不要更改原有导线，且导线不允许交叉）；
（2）正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表的示数只有2V，为使电压表的示数增大，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动；
（3）调节滑片P的位置，当电压表示数为______ V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图12中乙所示，灯泡的额定功率为_______
某实验探究小组用图10所示电路测小灯泡的电阻：
（1）闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应 ，即滑片应位于 端。（填“a””或““b””端）
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（ ）
| A．滑动变阻器开路 |
| B．电压表短路 |
| C．灯短路 |
| D．灯断路 |
（3）排除故障后，两表的连接和示数如图11所示。这个实验可以改进的地方是 ，你这样改变的理由是 。
（4）该实验电路除了可以测电阻外，还可以进行的实验有 。（写出一种即可）
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电压可能跟电阻成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）（2）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于________________的位置；
（2）（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的 猜想；
（3）（5）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
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