小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．
（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是 ；
（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 瓦．该图象不是直线，主要原因是 ．
学校在运动会上要举行拔河比赛。某班级组队时。同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察。认真分析，帮体育委员解决问题。
探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做 运动，这样做可以根据 的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。
分析总结：实验现象说明。在拔河比赛中可以通过 （选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和 来增大人与地面的摩擦力。使班级贏得比赛。
科学决策：组队时。在班上选体重 （选填“大”或“小”）的同学参加比赛。同时在比赛时脚穿图2中 （选填“甲“、“乙”或“丙”）种鞋。
物理课上，同学们分组做"探究水的沸腾"的实验：
实验室常用的温度计是利用液体 的性质进行测置的。
"超越组"用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏 （选填"高"或"低"）。
"先锋组"加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示。此时水的温度为 ℃．根据实验数据。他们描绘了水的温度随时间变化的图象。如图丙所示。如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压 （选填"大于"、等于'或"小于"）标准大气压。根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时。当水沸腾时可以改用 （选填"大"或"小"）火继续煮较好。
实验中收集多组数据是为了 （选填"A"或"B"）。
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差。
2016年5月27日在越南中部的义安省，一条15米长、2米高的活鲸鱼突然遇到退潮，搁浅在沙滩上了。对鲸鱼搁浅的原因，小天和小江展开讨论，猜想浸入水中的物体所受的浮力与水的多少有关，并分别进行了探究。
Ⅰ．小天的探究过程如下：
（1）在标有刻度的烧杯A、B内均倒入体积为50mL的水：
（2）将相同物体分别放入A、B烧杯内的水中，静止时分别如图甲、乙（乙中物体未与容器底密合）。
请根据小天的实验过程填写下表：
| A或B烧杯中水重G/N |
图甲中物体所受浮力F 浮 1/N |
图乙物体所受浮力F 浮 2/N |
| 0.5 |
0.5 |
|
根据实验数据，小天认为，浮力的大小跟水的多少 （填"有关"或"无关"）
Ⅱ．小江的探究过程如下：
（1）将重为4N的物体浸入装有适量水的容器中静止，弹簧测力计示数为F 1，如图丙；
（2）减少容器中的水量，物体静止时，弹簧测力计示数变为F 2，如图丁。
请根据小江的实验过程填写下表
| 物理量 |
图丙 |
图丁 |
| 物体所受浮力F 浮/N |
1.4 |
|
| 物体排开水的体积V/m 3 |
1.4×10 ﹣ 4 |
|
根据小天和小江的实验数据，你认为鲸鱼搁浅的原因是 。
①海边的水太少，产生的浮力也很少
②水位下降，导致鲸鱼的重力变大
③水位下降，导致鲸鱼浸入海水中的体积减少。
小桃在做"探究电流与电阻的关系"实验时，连接实物电路如图，电源电压为3V。
| 数据序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电流 I/A |
0.40 |
0.19 |
0.13 |
0.14 |
0.08 |
0.07 |
| 电阻 R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
（1）连接实物电路前，开关应 ；电路连接前，滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的 端（填"A"或"B"）；电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和 的作用。
（2）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，小桃猜想这可能是由电路中的元件 （填元件的字母代号）发生 故障引起的。
（3）故障排除后，小桃得到的实验数据如图所示，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除。错误数据是第 组。（填数据序号）
（4）剔除错误数据后，小桃得到的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
（5）小桃和其他组的小田交流发现，两组同学收集数据的方案不同：
小桃的方案：收集电压为3V时，电流与电阻的关系的几组数据，比较电流与电阻的关系。
小田的方案：收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据，比较电流与电阻的关系。
你认为 的方案更合理。
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