小华同学做“测量小灯泡额定功率”的实验,选用额定电压是2.5V的小灯泡(1)如图是他实验的电路,但连接不完整,请你用笔画线代替导丝帮他完成电路的连接;(2)小华正确连接电路后,闭合开关,发现灯不亮,但电压表有较大读数,则故障原因可能是 ;(3)排除故障后,小华调节滑动变阻器使电压表的读数为 V时,小灯泡正常发光,此时,电流表的读数如图所示,则小灯泡的额定功率是 W.
如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示).其游览的入口和出口都己确定,请按以下要求设计游览路线:(1)游客由入口到出口,先后经过两个游览点.请在图甲中用笔画线画出游览路线;(2)游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图乙中用笔画线画出游览路线由此联想到我们所学的电路知识现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来。【设计实验与进行实验】请在图所示的虚线框内.画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求用规定的电器元件符号【评估】(1)正确连接后闭合开关,灯泡不亮请在表格中填写简单的检修方法(2)如图所示.它们的电路连接情况不可见,闭合开关,两个小灯泡同时发光:断开开关,两个小灯泡同时熄灭,不借助其它器材.请设计一个简单的方法,判断它们是串联还是并联。
(2014·湖州)小吴看见学校门口安装了一种太阳能壁灯。如图,它的主要部件有光控开关Sl(光照强度不足时会自动闭合的开关)、延时感应开关S2(有人靠近到一定距离后会自动闭合一段时间的开关)、太阳能发电板、锂电池、LED灯(它的光照强度超过光控开关Sl的临界点)、支架等。白天太阳能发电板发出的电储存在内部的锂电池中,只有当光照强度不足、有人靠近时才会自动亮灯3分钟。小吴在不拆开该灯的情况下对灯的内部结构进行探究: [分析与判断] 根据对自动亮灯条件的分析,可以判断光控开关S1和延时感应开关S2的连接方式为 联。 [问题与猜测] 小吴仔细观察外观后没有发现光控开关Sl的位置,他提出如下的猜想: ①可能在LED灯上 ②可能在延时开关上 ③可能在太阳能发电板上 [推理与实验] (1)小吴思考后排除了猜想①的可能,因为如果在LED灯上,那么在电池充满电后晚上有人靠近时会出现的现象为 。 A.不会发光 B.正常发光 C.灯泡不断地闪烁 (2)小吴在验证其它二种猜想时可采用的实验方案是 。
(2014·抚州)(1)小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”. ①实验室常用温度汁是利用液体的 性质制成的,小华某一时刻观察到温度计示数如图所示,该温度值为 ℃. ②该实验应选用 (“大冰块’或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些; ③为了使试管中的冰受热均匀.且便于记录各时刻的温度值,小华应选用 (“甲”或“乙”)装置来进行实验. (2)为了司乘人员的安全,我国道路交通安全法规定,机动车行驶时,驾驶员必须使用安全带,为此汽车上安装了安全带未系提醒功能电路,如图甲所示是它的部分电路.司机坐上座位.相当于闭合开关s.系好安全带.相当于闭合开关S1.当司机坐上座位.如系好安全带,指示灯不亮.发出提醒.根据以上要求: ①请把指示灯L和开关S1接入电路图甲中的A、B两点间. ②根据完成的电路图,在图乙中用笔画线代替导线完成实物连线(指示灯用小灯泡代替).
小明猜想物体的重力势能大小可能与物体的质量及被举的高度有关.为了验证自己的猜想,他进行了如下实验,让两个不同质量的锥子分别在两个不同高度自由下落,扎到下方四本相同的旧书上,书因此被扎出孔,分析这些被扎孔的不同,如图所示. (1)若比较甲和乙,这是通过控制 不变,来探究重力势能的大小与 的关系; (2)在(1)中,小明不仅比较了甲、乙,还比较了丙、丁,他这样做的目的是 . (3)小明设想了以下两种方案来判断物体重力势能的大小,你认为最佳的一种是( ) A.测出书上被扎孔的深度; B.数出被扎孔的纸的页数.
(2012·南京)在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块.如图所示. (1)本实验的研究对象是 . (2)小车放置的位置越高,木块被撞击得越远.研究表明:当 一定时,物体动能的大小与物体的 有关. (3)甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则 (填序号). ①f甲>f乙 ②f甲<f乙 ③f甲=f乙.