阅读下列材料，回答问题：
材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——《贞观政要》
材料二 据记载，马可·波罗来到泉州游历时经常看到波斯人、阿拉伯人同汉蒙等族人结婚的场景。
（1）材料一反映了当时在位的统治者采取了怎样的民族政策？ 并举一例予以说明。
（2）材料一的统治者的政绩是什么？
（3）材料二所述的情况出现在哪个朝代？结合所学知识谈谈这种情况导致的最后结果是什么？
阅读下列材料：
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
──上述三则材料均选自人教版历史八年级下册
请回答
（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的主要成就两例。
（2）材料二是哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务？
（3）材料三是哪一年提出来的社会主义总路线？你如何评价这个总路线？
阅读材料
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书》
材料二：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。
材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长 江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
请回答：
（1）材料一和材料二中的皇帝指的是谁？
（2）除了材料二中的迁都外，你知道他改革的措施还有那些吗？4分)
（3）根据材料三说说他改革有什么作用？
材料分析
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
──西汉《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。
──南朝 《宋书》
（1）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
（2）为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
（3）从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
读诗感悟毛泽东诗词《沁园春•雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
根据相关知识回答下列问题：
(1)毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别是指什么人? (2分)
(2)秦皇加强中央集权的措施有那些?(4分)
(3)汉武推进大一统的措施有那些?(3分)
在中国近代史上，共产党和国民党是政治舞台上的两个重要角色，两党历经合作、对抗，深刻影响首中国近代史的发展进程。结合所学知识，回答以下问题：
[首次合作]
（1）歌谣“打倒列强除军阀”反映国共第一次合作时期的哪一次历史事件？
[兄弟阋墙]
（2）1936年为逼迫蒋介石抗日，张学良、杨虎城发动了什么事变？事变发生后，中共派谁去西安谈判？最终结果如何？
[同仇敌忾]
（3）1937—1945在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，打败了日本侵略者。日本帝国主义何时宣布无条件投降？
[内战烽火]
（4）示意图有助于表达历史事件之间的结构、关系或演变过程。观察理解下面示意图，写出该图有助于我们了解哪一时期的历史？
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