《建设幸福广东评价指标体系》对规范化幼儿园达标率、义务教育规

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《建设幸福广东评价指标体系》对规范化幼儿园达标率、义务教育规范化学校覆盖率、每万人拥有公共文化设施面积、年人均参与文化活动次数等"教育和文化"指标，作出了明确规定。这些指标意味着建设幸福广东
①取决于幼儿园学校的数量 ②必须提高教育发展水平
③离不开文化事业的发展繁荣 ④取决于经济发展的速度

A．

①③

B．

②④

C．

①④

D．

②③

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自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以（　　　　）
①不断地学会自尊，增强自信②学会与他人沟通和交往
③逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助④积极地融入社会，奉献社会

A．①②

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

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下面的行为属于自立表现的是：（　　　　）
①我的衣服自己洗.房间自己整理
②我的作业自己独立完成
③我自己去图书市场（书店）购买喜爱的书籍
④我是班干部，能够管理好自己负责的事情

A．①③	B．①③④
C．①②④	D．①②③④

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“眼前多少甘难事，自古男儿当自强。”下列不属于自立自强行为的是（　　　　）

A．告别依赖，自己的事情自己干。	B．遇事有主见，自己的事情自己负责。
C．尊重他人，一切照他人办。	D．自尊自爱，不畏困难，志存高远，勇于开拓。

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“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的”这句话说明（　　　　）

A．要唱响自信之歌，做一个自信的中国人	B．人生需自立，自己的事情自己干.
C．生活多样，人活着很累。	D．只有成年以后才能自食其力.

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下列行为或观点属于自负的是（　　　　）

A．课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法

B．对别人说的话过于敏感

C．常常过高估计自己，看不起别人，自以为是

D．实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的不足

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