请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：
（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于中的听觉中枢，形成听觉。
（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的具有调节作用。
（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过调节而起作用的。
南瓜是农民常种植的植物，它含有丰富的维生素和果胶等营养成分．常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，还能消除致癌物质．如图是南瓜个体生长发育的图解，请结合所学知识，据图回答下列问题：
（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是__________．
（2）图中的[4]是由[2]中的__________发育来的．
（3）图中2表示的生理过程是__________．
（4）图中4是由________发育成的．在图中[5]所示的生理过程中，所消耗的营养物质主要来自__________．
（5）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做__________．
（6）把幼嫩的南瓜茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的__________中渗出来的．
（7）南瓜是一种蔓生草本植物，植株[4]的茎和叶都是由__________发育成的．
（8）有的南瓜花不会结果，请你解释原因：__________．
下图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：① ，⑥ 。
（2）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以自己不能制造 。
（3）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有 结构；
与青霉素相比，细菌的细胞中没有 结构。
（4）大多数细菌对人类是有益的，例如利用 制作酸奶、泡菜。
下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识
回答下列问题：
(l)从分类角度看，属于种子植物的有，属于脊椎动物的有。
(2)从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需要生活在阴湿的地方，其主要原因是根为，茎和叶内没有。
下图是鸡的受精卵示意图，据图回答：
（1）在鸡的受精卵中，能够发育成胚胎的是[ ] 。
（2）在胚胎发育过程中，能够提供营养物质的是[ ] ，既能提供营养物质又能提供水分的是[ ] 。
（3）[ ] 对整个鸡卵起到了很好的保护作用，为胚胎发育提供氧气的是[ ] 。
（4）人工孵化小鸡时，为保证孵化效果，应为受精卵提供的外界条件是 .
（5）鸡卵的卵细胞包括[ ] 、[ ] 、[ ] 三部分。
下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
（1）甲图所示的个体发育过程属于________，属于这种发育类型的昆虫还有_________。（任举两例）
（2）C和D的名称是_________。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是_________ ______ __。
（3）d表示的发育时期叫做____________。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_____（填图中字母）。
（4）家蚕的发育属于 。
（5）图乙的发育过程中，要用“蚕种”孵化家蚕，实际上“蚕种”是 ，“作茧自缚”指的是家蚕发育过程中的 期，利用保幼激素（抑制昆虫蜕皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程中的 期。
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