图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与 的关系．
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 的关系．
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球 的大小，木块的作用是为了比较钢球 的大小．
小明利用生活中常见的材料做了一个小实验．如图所示，将饮料瓶中装满水后拧紧瓶盖，在侧壁开了一个小孔A，发现水并不流出，这是因为受到 的作用；在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较远，这是因为 ．
当老师介绍了液体压强，特别是演示了“帕斯卡裂桶实验”后，更激发了小明“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如图17所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3．
实验中液体内部压强的大小通过 反应出来．
实验中液体内部压强最小的是_________图．
比较图a和图d可以得出的结论是： ．
学习浮力的应用时，老师让同学们“观察密度计（如图）的结构特点，并练习使用密度计测量液体的密度”。小明经过观察发现：
（1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度部分粗细均匀的玻璃管。管的底部封存少许铅粒，这样做目的是 。
（2）密度计另一个特点，刻度由上至下数值逐渐 。
小明对上述现象做了下列解释：
（３）漂浮在液体中的密度计，受力特点是 。密度计所受的重力不变，浮力也不变。密度计漂浮在密度大的液体中，排开液体体积 。
（4）学了液体密度计的使用后，老师又向同学们提出一个问题：给一杯水、一些盐、一颗绿豆，请同学们设计实验测出这颗绿豆的密度。请你写出实验的思路。
图是小明利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图，请回答下列问题:
（1）用玻璃板代替平面镜是为了 。
（2）选用刻度尺是为了探究 。
（3）为了验证像的大小与蜡烛到玻璃板的距离无关。小明用两只大小相同的蜡烛，让蜡烛A远离玻璃板过程中，移动蜡烛B的位置，观察的内容是 。
(4) 为了验证像的虚实，可进行的操作是 。
在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图所示仪器：
(1)实验中干电池的作用是 。
(2)观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是 图，造成短路的是 图，断路的是 图。
(3)实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是 。
(4)为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座。请你用笔画线代替导线完成图的电路连接。 此时电流表示数如图，通过小灯泡的电流为 A。
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