阅读下面的唐诗，然后回答问题。(7分)
闽中秋思
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。诗的前两句写景很有特色，请你简要分析这两句是怎样写景的。(3分)
诗人为什么说“只堪图画不堪行”？请简要分析。(4分)
阅读下面的文字，完成小题。
渔 父
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？
屈原以 “新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明了什么？
渔父以“沧浪之水”的比喻，说明了什么？
下列对文中语句的理解不恰当的两项是（ ）
| A．“颜色”“形容”都是古今异义。 |
| B．“何故”“是以”两个短语在词序上特点相同。 |
| C．“于物”“见放”中“于”“见”都表被动。 |
| D．文中两个“乎”，在意义用法上不相同。 |
E.“察察”“汶汶”“皎皎”三个叠词，在句中所充当的成分不全相同。
阅读下面的文字，完成小题。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安?
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。下列加点词的意义和用法与现代汉语不同的一项是（ ）
| A．哀民生之多艰 | B．宁溘死以流亡兮 |
| C．固时俗之工巧兮 | D．伏清白以死直兮 |
《离骚》作为诗歌，是讲究押韵的，仔细诵读该部分，请分析其押韵的特点。
从内容上来看，该部分主要自述受屈遭贬的原因，请用自己的话概括出三点。
阅读下面一首宋诗，完成小题。
和李上舍冬日书事①
韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
【注】①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。试分析“倦”字的炼字效果。
分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。
阅读下面诗歌，完成后面的题目。
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年填空。
诗人从视觉、 、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。
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