注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来出去。②我们都知道,门和窗有不同的作用。③窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。④譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。⑤当然,门是造了让人出进的。
请将下面五个句子排出正确的语序,依次填入文段横线处,使其上下文意思完整,衔接恰当。 (只填序号) 这其实也正是一切高贵者的通病。 。是啊,只有宽容大度才能成就大事。①项羽不懂这个道理,他的失败便是理所当然了②由于高贵,他们往往不能容人③胸中容不得尘埃④然而他们不知道,海洋之所以博大,恰在能容⑤而且还自诩为眼里容不得沙子正确语序是
下面是一段对话,存在三处用词不当,找出并加以修改。“陈老师,我要向您提出一个不情之请,希望您在百忙之中能抽出时间拜读我这部拙著,不妥之处敬请斧正。”杨林不好意思的说。“见外了,出版这部作品是你由来已久的夙愿,我会尽力而为。”陈老师爽快地回答。“对您的绵薄之力我感激不尽呀!”杨林拉着陈老师的手,激动不已。(1) 应改为 (2) 应改为 (3) 应改为
在下面横线处填写适当的句子,组成语意连贯的整句。唐宋诗词歌赋是一座文学珍宝馆。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能 ;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱;有怒发冲冠的报国志,有 ;有 ,有草长莺飞的梦江南。
把下面各个句子填入横线处组合成语意连贯的一段话。(只填序号)一如胡应麟所说“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子点化了柳宗元《江雪》一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂,不过是一种表象。 那片苍茫的空阔,并非一无所有,而是如国画中留出的空白,意味深远。①诱人的芭蕉正在雪天里挺立②或许,只有雪野的空旷③君不见,恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动④才能凸显生命的充实⑤而江上小舟,亦正在无声中悠然地划行
下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的文字。甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指 ;“会学” ;“坚持学”是指 。