“新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
（1）叶片获得了和煦的阳光后将通过 作用制造有机物。
（2）它们为生存必须通过 作用，分解有机物获取能量。
（3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的 作用的结果。
（4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是 。
（5）以诗句中提到的生物为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。
请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答：
（1）ａ、ｂ表示植物的生理活动：ａ是 ，ｂ是 。
（2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 。
（3）ａ作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了 ，而且提供了生命活动需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡。
你从一个受精卵发育成长为“男神或女神”，让我们看到了生命的奇妙变化。下图为人体组织形成的过程，请据图回答：
（1）人体的生长发育是从A细胞开始的，A细胞是指______________。
（2）图中①②③表示细胞的_________过程，使细胞的数量增加；④表示细胞的______过程，从而形成不同的组织。
（3）图中B为 组织；人体内的血液属于 组织。
（4）人体的结构层次由小到大依次是：细胞<组织<器官< <人体。
根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有 。
（4）大豆种子萌发时，④主要起 作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 。
下图所示的几种植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是___ __（填写字母序号）类植物。
（2）A类植物已经出现了根、茎、叶的分化，以内还出现了 组织，但它的生殖过程离不开___ ___，所以必须生活在 的环境中。
（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___ _____，但B类植物的种子有____ ___包被着，C类植物的种子是 的，没有____ ___包被。
（4）图中所示植物从低等到高等的进化顺序是________ _____（填写字母序号）。
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