小明和同学们用如图所示的器材测量未知电阻Rx的阻值（约15Ω），电源电压约3V，电流表（量程为0～0.6A和0～3A），定值电阻R0有三种规格可选（1Ω、10Ω、1000Ω）．
⑴ 小明设计的电路如图甲所示，如图乙是根据电路图连接的实物图，其中有部分导线还未连接好，请你用笔画线帮他连好．
⑵ 为尽量减小误差，定值电阻R0应选 Ω．
⑶ 测量时，先闭合开关S1，电流表示数为I1，再闭合S2，电流表示数为I2，请用测得的物理量推导出未知电阻Rx的表达式，并写出推导过程．
如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体 悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体 和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。
（1）该实验中，灵敏电流计的作用是 、 。
（2）确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体 在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要原因可能是 、 。
（3）在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中会产生感应电流。
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序号 |
磁体（磁极）放置方式 |
导体 运动情况 |
电流计指针偏转情况 |
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1 |
上 下 |
静止 |
不偏转 |
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2 |
竖直向上运动 |
不偏转 |
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3 |
竖直向下运动 |
不偏转 |
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4 |
上 下 |
向左运动 |
向右偏转 |
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5 |
向右运动 |
向左偏转 |
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6 |
上 下 |
向左运动 |
向左偏转 |
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7 |
向右运动 |
向右偏转 |
（4）比较第4、5（或6、7）次实验可以得出 。
（5）在此实验过程中，能量转化情况是 。利用这一原理，人们在生产生活中制成了 。
如图是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛 放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛 放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛 的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。
（1）在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 ，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 ，此操作目的是 。
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“ ”或“ ”）这一侧观察，某同学无论怎样调节蜡烛 ，发现都不能与蜡烛 的像重合，发生这种现象的原因可能是 。
（3）实验中，如果把蜡烛 远离平面镜，看到的像会 （选填“远离”或“靠近”），像的大小 （填“变大”，“不变”或“变小”）。
（4）若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是 。
某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压 且保持不变，滑动变阻器标有“ 、 ”的字样，所用小灯泡是额定电压为“ ”和“ ”中的一个。
（1）电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线补上。
（2）连接电路时，开关 应处于 状态，滑动变阻器上的滑片应移到 端。（选填“左”或“右”）
（3）电路连接无误后，闭合开关 ，灯泡不亮，电流表无示数，电压表有明显偏转，产生这一现象的原因可能是 。
（4）排除故障，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在滑动变阻器的中点位置时，小灯泡正常发光，此时电流表示数为 ，则该实验中所用小灯泡的额定功率为 ．继续移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出耀眼的亮光，则此时小灯泡的功率 额定功率。（选填“大于”“等于”或“小于”）
探究杠杆的平衡条件。
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（1）实验前 |
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杠杆静止在如图所示的位置，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节。 |
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（2）实验时 |
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①用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 。 ．一个人无法独立操作 ．需要使用太多的钩码 ．无法测量力臂 ．力和力臂数目过多 ②在图中，不改变支点 左侧所挂的三个钩码及其位置，保持右侧第 格的钩码不动，将右侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆也可平衡，继续实验。 |
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实验数据：
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（3）结论 |
杠杆的平衡条件是： 。 |
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（4）交流评估 |
①实验进行三次的目的是 （只有一个选项正确，填写对应字母）。 ．取平均值减小误差 ．归纳出物理规律 ．使每组数据更准确 ②某同学在第3次实验的基础上，将左右两侧的钩码同时向支点 移动 ，则杠杆 。（选填“保持平衡”“左侧下沉”或“右侧下沉”） |
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