同学们使用的历史教科书是按照年代的先后顺序编写的，这叫“编年体”，下列在编写体例上与历史教科书类似的是
| A．《资治通鉴》 | B．《史记》 | C．《新唐书》 | D．《三国志》 |
相关试题
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》“（苏联）五年计划(1928年-1932年)引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃……，因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿”。为应对“西方经济的崩溃”，美国模仿苏联五年计划的成功范例是
| A．新经济政策 | B．新经济时代 |
| C．罗斯福新政 | D．斯大林模式 |
“在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。”日本将世界文明引进“东洋孤岛”的具体措施有哪些
①利用美国的扶持和援助，大力发展经济
②引进西方技术，鼓励发展近代工业
③提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育
④日本推行非军事化政策
| A．①④ | B．②③ | C．①②③ | D．②③④ |
确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某历史小组收集了以下图片资料进行探究，你认为最合适的探究主题是 
| A．社会主义国家的产生与发展历程 |
| B．近代世界政治民主化的进程 |
| C．国际工人运动与马克思主义的诞生 |
| D．苏维埃政权的建立与发展 |
比较历史，得出深刻认识。英国的《权利法案》与《法典》的共同作用是
| A．都摆脱了民族危机 |
| B．都推动了近代西方世界政治民主化的进程 |
| C．都受启蒙运动的影响 |
| D．都促进了国家的建立 |
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