【感知历史 提取信息】
某班历史兴趣小组在学习了“巴黎和会” 内容后，小明同学画了下面的漫画。
（1）结合漫画回答：巴黎和会上是什么 条约的签订导致德国人如此沮丧、日本人如此得意的？
【收集整理 积累知识】
德国人沮丧、日本人得意，中国人的反应会怎样呢？为了弄清这个问题，小明同学又收集了如下资料：
1919年5月4日下午，3000多名学生在北京天安门前集会，随后举行示威游行，队伍中喊出“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“誓死力争，还我青岛”、“拒绝在巴黎和会上签字”等口号。
（2）据材料，最早发动五四运动的是什么人？最能体现五四运动性质的是哪一个口号？
【深入探究 获得认识】
“五四时期……先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵．树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。”
---李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话
（3）跟据材料，结合所学知识简要概括五四精神的主要内涵有哪些？
【联系实际 升华情感】
（4）2011年“五四”前夕，历史兴趣小组决定办一期以纪念五四运动92周年为内容的板报，请你帮他们拟定一个主题，用一句概括。
中国共产党建立后，就谋求与国民党合作。国共两党分分合合，曾经走过一段坎坷路，阅读下列材料回答问题
材料一 孙中山想建立一所培养革命军事干部学校的愿望已有很久了。1924年１月，中国国民党第一次全国代表会在广州召开。会议期间，正式决定建立中国国民党陆军军官学校，并成立了筹备委员会。5月5日，黄埔军校最终正式成立并开学了，定名为“中国国民党陆军军官学校”。民国15年7月，国民政府出师北伐，黄埔学生军成为北伐军重要骨干力量。叶挺独立团是北伐的先锋。
（1）依据材料一回答国共两党第一次合作后，共同进行了哪两项重大活动？材料中的“民国15年”是公元多少年？
材料二 为逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，伟大的爱国者张学良和杨虎城联合行动，扣留了蒋介石，实行兵谏。事变发生后在中共中央和周恩来同志的调停下，最终以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作。
（2）请说出材料二中“事变”的名称。这次事变的和平解决有何意义？第二次国共合作取得了什么重大成果？
材料三 1946年6月26日，蒋介石悍然撕毁“双十协定”，对中原解放区发动了疯狂进攻。全面内战爆发。
（3）材料三中的“双十协定”是国共什么谈判中取得的成果？标志着人民解放军转入战略进攻的事件是什么？全面内战结束后，哪一地区再次与大陆分离？
（4）通过学习国共两党关系变化的历史知识，你有何感悟？
以史为鉴，面向未来
步骤一 读图片——回顾屈辱的历史
（1）上述图片反映了哪几个重大历史事件？选取其中一个说说该历史事件产生的影响。
步骤二 听歌曲——体会不屈的抗争
材料一：起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心冒着敌人的炮火前进……
材料二：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深，在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。四万万同胞齐武装，不分党，不分派，我们都来抵抗，我们越打越坚强，日本强盗正在走向灭亡，待到最后胜利日，世界的和平见曙光。
（2）材料一是孙明同学收集到的《义勇军进行曲》中的歌词片段。这段歌词中的“长城”是何意？作者这样写的目的是什么？
（3）材料二是《游击队之歌》，它唱出了人民共同抗日的情景，请写出抗战中中国军队英勇抗敌的一个著名战役。你认为抗战胜利的最主要原因是什么？
步骤三 看新闻——把握中日关系现状
材料三：2003年3月中央电视台著名节目主持人白岩松专访日本。回国后在央视《东方时空》谈访日感受时说，在日本参观靖国神社的人每年约有500万人次，而参观日本和平展馆的每年却只有50万人次左右。
材料四：2007年是中日邦交正常化35周年，新闻联播报道，12月27日至30日日本新首相福田康夫访华，在访问期间，胡锦涛、吴邦国和温家宝分别与他举行了会见和会谈，双方就构筑和发展中日两国战略互惠关系达成广泛共识，并规划了两国关系未来发展。
（4）材料三显示日本有一部分青年人如此热衷参观靖国神社，这对中日关系产生了什么影响？
（5）材料四反映了当前中日关系的主流是什么？你认为中日关系要保持长期健康稳定发展，两国应该做出哪些努力？
阅读下列材料：
“冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。”
请回答：
（1）“冷战”正式开始和结束的标志分别是什么？
（2）“冷战”结束后，世界政治格局形成了怎样的局面？当今世界政治格局正向什么趋势发展？
问答题
1.试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。
2.试简要分析公元3到6世纪，我国封建社会的政治特点及发展趋势。从中我们可以获得哪些深刻的启示？
材料一：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
——电视剧《三国演义》主题曲
材料二：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”
——宋•苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
请回答：
（1）三国是哪3个国家？并分别写出建立者和时间。
（2）简单写出三国鼎立中你最感兴趣的2个故事。写出不少于3个和三国有关的成语。
（3）三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪位？（不写曹操，因为他是生活在东汉末年）请用一句话说明你喜欢的原因。
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