阅读以下材料,回答问题(本小题9分)材料一:如图,分析下列图片资料。材料二:雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!中华好儿女,齐心团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼!请回答:(1)根据材料分析说明抗美援朝战争的目的是什么? (2)在抗美援朝中,涌现了无数的可歌可泣的英雄人物,他们被称为“最可爱的人”。请你说出他们中的两位?我们应向他们学习什么精神?(3)担任志愿军的司令员是谁?你还能举出1个以前学过有关他的事迹吗?
阅读材料,回答问题: 材料一: 封建亲戚,以藩屏周。 ——《左传》 材料二:国之大事,在祀与戎。 ——《左传》 材料三:天子杀殉,众者数百,寡者数十;将军、大夫杀殉,众者数十,寡者数人。 ——《墨子》 请根据材料回答: (1)材料一反映西周实行什么制度? (2)材料二反映了西周统治者采取哪些措施来巩固统治? (3)材料三中惨遭杀殉的是什么人?从中得到哪些认识?
阅读下列材料: 子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。” ——《论语》 请回答: (1)“管仲相桓公”发生在什么时期?哪一个诸侯国? (2)桓公能够“霸诸侯,一匡天下”的最重要原因是什么? (3)什么事件表明了桓公成为中原霸主?
科技革命改变了人类的生活,我们在享受科技成果的同时,也承受着它带来的负面影响。阅读材料,回答问题。 材料一那些高耸入云的烟囱,喷出缕缕的烟雾;庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》 (1)据材料一并所学知识指出人类进入了什么“新的时代”?在“新的时代”里,人们可以乘坐哪两种新式交通工具? 材料二 我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋,我们学会了飞行,甚至通过电波,我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们,总是过一段时间就要互相杀戮…… ——摘自1938年爱因斯坦致纽约世博会的信 (2)据材料二指出,这些“创造性的发明”出现在什么期间?爱因斯坦认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响? 材料三第三次科技革命不仅使矛盾重重的资本主义世界绝路逢生,而且使资本积累规模迅速扩大,劳动生产率迅速提高,也使居民消费水平迅速增长,导致了社会、政治、经济、文化等一系列重大变革。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》 (3)据材料三并所学知识,概括第三次科技革命的作用。并指出第三次科技革命的核心是什么?
改革和创新,是一个永恒的话题,它与我们的生活也密切相关。阅读材料,回答问题。 材料一集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 ——《史记》 (1)材料一反映了战国时期哪一变法的内容?结合所学知识指出这一变法最终催生了什么制度? 材料二本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家:一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家;一位是邓小平,在一定程度上。 ——历史学家黄安年 (2)据材料二,结合所学知识指出罗斯福“挽救国家”的新政主要有什么特点?邓小平为“挽救现代社会主义国家”而选择了一条什么样的道路? 材料三我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里,按共产主义原则调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——-列宁 (3)据材料三和所学知识,列宁为了纠“错”实行了什么政策?其主要内容是什么?
政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动实用。阅读材料,回答问题。 材料一从现实的角度看来,始皇一死,秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年之内一个新朝代继之勃兴。 ——摘自黄仁宇的《中国大历史》 (1)据材料一并结合所学知识提出,秦始皇为巩固统一在地方上实行怎样的制度?材料一中的“一个新朝代”是指哪个朝代? 材料二如必谓中国的科举制度是一种愚民政策,由一二皇帝的私意所造成,这更不合理……若谓此乃皇帝欺骗民众,而且凭此欺骗,便能专制几百年,古今中外,绝无此理……凭实事讲,科举制度显然在开放政权,这始是科举制度之内在意义与精神生命。 ——摘自钱穆的《中国历代政治得失》 (2)材料二主要批驳了哪两种观点?钱穆先生认为科举制度的内在意义和精神生命是什么? 材料三其次我们要讲及八股文。这是明代考试制度里最坏的一件事。从明代下半期到清代末年三四百年间,八股文考试真是中国历史上最断丧人才的。 ——摘自钱穆的《中国历代政治得失》 (3)据材料三回答,你认为钱穆先生说八股文是“明代考试制度里最坏的一件事”的原因是什么?八股文之所以成为“明代考试制度里最坏的一件事”,主要是因为考试的内容局限在哪一范围内?