材料一：
材料二：
……选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷；……不但大为扩宽了政府选拔人才的基础，还让处于社会中下阶层的知识份子，有机会透过科考向社会上层流动。这种政策对维持整体社会的稳定起了相当大的作用；……促进了教育事业的发展，发掘、培养了大量人才……成进士者，多数都非等闲之辈。
请回答：
（1）材料一指的是我国古代哪项制度？它采用何种方式选拔官员？
（2）结合所学知识，简要写出唐朝是如何完善这一制度的。
（3）根据材料二，写出此项制度对我国古代政治产生了什么重要影响？
材料一：我们以这些善良人民的名义和权利，宣告这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国……指出一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权、追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利……
材料二：1863年6月1日起，我宣布：“凡在当地人民尚在反抗……合众国政府行政部门，包括政府当局，将承认并保障这些人的自由。”
请回答：
（1）料一、二分别出自美国的什么文件？分别颁布于什么战争时期？
（2）两次战争解决的是什么问题 ？在作用上有什么共性？
识图
（1）以上图片是什么时期的成果？这个时期要解决的最重要的问题是什么？
（2）图二所示机器的发明者是谁？说说它在工业革命中的作用。
（3）图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？
这是一次人类从来没有过得最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人的————在思维能力、热情和性格方面，是多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
——恩格斯
请回答：
（1）文中所提到的变革指的是什么？在哪一个首先国家兴起？
（2）在这场“变革”中被称为先驱是谁？核心思想是什么？
20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局的不断调整，某市九年级（1）班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮忙解决：
问题一：殖民主义时期的分赃格局
材料一：斯大林说：“在第一次世界大战以后战胜国家，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
（1）材料一中所说的“战后和平制度”是指什么？这一制度的实质是什么？
材料二
（2）材料二是在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约，以上两个条约对于中国问题的规定给中国带来怎样的影响？给我们的启示是什么？
问题二：霸权主义时代的两极格局
材料三：“对欧洲或北美一个或数个缔约国武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”
——《北大西洋公约》
（3）材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现。对此苏联采取了什么应对措施？对世界局势有何影响？
问题三：多极化趋势下的和平与发展
材料四：两极格局崩溃后，世界仍不太平，10 多年间，美国到处插手别国事务，1998年美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击……2003年3月，美国又发动了伊拉克战争。
（4）根据材料四结合所学知识回答，两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因有哪些？
（5）结合以上问题和所学知识说说促使世界格局不断调整的因素有哪些？
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