春节是中华民族最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新希望的佳
节。春节年年过，岁岁各不同。某校高三（1）班同学在寒假期间开展“感受龙年春节”为
主题的实践探究活动，请参与其中。
材料一：不一样的年味儿

同学们了解到：今年春节，一些城市的烟花爆竹不像往年那么“热闹”了，除了除
夕夜零点钟声敲响的那一会儿热闹了一下，烟花和爆竹声变得越来越稀疏了。而新
年俗不断涌现：短信、微博、视频拜年；旅游健身、学习充电等正越来越多地走进
人们的春节长假……人们觉得，少放点烟花爆竹，年味儿也不会变淡！
（1）结合上述材料，运用《经济生活》和《文化生活》知识分析，为什么鞭炮声音少了
年味儿却没减？
材料二：微博热议春节游

到异地过年，感受不一样的年俗、年味，成为一种既传统又时尚的过年方式。同学
们发现春节旅游服务质量成为微博热议话题。有网友在微博上晒出了自己春节游遭
遇“天价海鲜”的经历，相关地方政府对此高度重视并积极回应，诚邀网民建言献
策，网民们对此纷纷提出建议。
（2）运用《经济生活》和《政治生活》知识，说明网民微博热议的积极意义。
材料三：全球关注“中国龙”

中国龙年春节的庆祝活动已超越华人的范围，成为吸引不同族群的大事。同学们了
解到：除中国邮政发行了龙年邮票外，美国、澳大利亚等十余个国家的邮政部门也
发行了各自国家的龙年邮票来欢庆春节。十二生肖，尤其是神秘的“龙”已很难被
世界拒绝。
（3）从材料中提炼出最恰当的文化观点并加以论证，说明此观点中蕴含的哲学道理。