右图是植物的叶片示意图，据图回答问题：
图中①是_________，③是_________。
（1）②和④共同构成了叶肉，叶肉内含有大量
（2）的_________，是植物进行_________的场所。
（3）⑥是由一对半月形的_________组成的。
杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，淋漓尽致地描绘了春天的勃勃生机。诗中三种生物结构与功能的基本单位都是________；从生物体的结构层次来看，翠柳比黄鹂和白鹭缺少了_______这一结构层次。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是广为流传的一句诗，形象地描绘了_______生态系统的如画风景，其生物多样性与森林生态系统不同，因此自动调节能力_______（填“大于”或“小于”）森林生态系统。
人体具有多个系统，各系统相互协调与配合，共同完成各项生命活动。下图表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。据图分析作答：
（1）食物主要在消化道的______中被消化，该器官中与消化蛋白质、淀粉无关的消化液是______。
（2）空气中的气体b经吸气进入肺泡后，进而透过肺泡壁和______进入血液中，会使血液变成颜色鲜红的______血。
（3）图示中A表示______作用，血液中的______无法通过A作用进入Ⅰ中。
下图中，甲、乙表示“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”或“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验所用到的部分材料用具；图丙、丁分别为植物细胞、动物细胞结构模式图。回答下列问题：
（1）乙所示的二种试剂中，只在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中用到的试剂是______；只在“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”实验中用到的试剂是______；在上述两个实验中都要用到的试剂是______，使用该试剂的目的是______。
（2）在用显微镜分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时，除了光圈的使用存在差异外，还有______的使用也存在差异（不考虑镜头），用甲所示显微镜安装的物镜和目镜，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，则在视野中看到的细胞放大倍数为______倍。
（3）在内、丁所示的细胞结构模式图中，两种细胞中都含有的能量转换器是[ ]______．能将光能转变成化学能的能量转换器是[ ]______；从柑橘榨出的果汁主要来自于图内中的[ ]______；两种细胞中染色体的存在场所是[ ]______。（“[ ]”内填序号，“______”填结构名称）。
番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：
（1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有______。（填字母）
（2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究______这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
（3）社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（ ）
| A． |
白天适当升高大棚内温度 |
| B． |
合理密植 |
| C． |
晚上适当降低大棚内温度 |
| D． |
在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 |
（4）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。
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