金堂中学新校区已建成,搬迁在即。前几天,老校区的不少树木在挖掘机和吊车的轰鸣中移栽至新校区。老校区的教学楼、办公楼、操场、宿舍,乃至一草一木、一花一树,都镌刻着全体师生的人生烙印。王羲之在《兰亭集序》中说“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹”。在即将离开旧校区搬迁至新校区的时刻,你的心中除了欣喜,是否还涌动着另一种情愫?请你以一个在校高一学生的身份,用笔留住老校区的风貌,用心留下老校区的精神。要求:①真实描绘老校区的风貌;②表达你真挚的情感;③题目自拟;④不少于800字。
请以“的魅力”为题写一篇文章。 要求:(1)在横线上填上合适的词语,把标题补充完整。 (2)文体自选,立意自定。可以展开想象,记叙经历,抒发感情,发表议论,等等。 (3)不少于800字。
阅读下面的材料,按要求作文。 每年都有不少人到南美洲的原始森林探险,带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣,他们有一个十分奇怪的习惯,每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体,他们得唤回自己。 有位哲学家说,每个人都是自己命运的建筑师,只有不断唤醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。
2002年8月18日,倍受世人关注的三峡“中学生生存大挑战”活动正式拉开帷幕,中学生挑战者将在规定的区域内,采用打工、经商等方式,通过合理合法的途径,自己独立解决生活、住宿等生存问题,禁止亲朋好友提供任何援助。时至今日,中学生对“挑战生存”的活动已逐渐认同,他们迫切希望在学习文化知识的同时,通过自身的努力在社会生活中提高自强自立的能力,从而塑造自己坚强的品格。生存,其内涵包括多种,不仅有生活上的自立自强,而且还包括学习上的、事业上的日臻完善,我们大家是怎样挑战生存的呢?你有怎样的思考?有相关的见闻和体验吗?请合理选取某一角度,以“挑战生存”为话题,写—篇不少于800字的文章。立意自定,标题自拟,文体自选。
(1)北京市东城区历时八年的“尊重”教育实验研究表明:尊重是社会发展的需要;尊重符合青少年心理发展的需要。(《现代教育报》) (2)党的十六大报告提出了“四个尊重”,即“尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创新”。(《光明日报》)上述材料,引发了你哪些联想?请以“尊重”为话题写一篇文章。
“人格”指个人的道德品质,也指个人的性格、气质、能力等特征的总和。审视自我以及身边的同龄人,我们不难发现,自己或他们的人格或少或多或轻或重地存在着某些弱点和缺陷。请以“人格”为话题,写一篇文章。