利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法：
A 将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄
B 将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽
C 将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变宽
D 换一个两缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距变窄
E 去掉滤光片后，干涉现象消失
其中正确的是______。
科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：
| A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点； |
| B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点； |
| C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况； |
| D．伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据； |
E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；
F．伽利略对实验数据进行分析；
G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°时。
（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是 ；
（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是 。
如图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。
（1）平衡小车所受的阻力的操作：取下 ，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源， ，让小车拖着纸带运动．如果打出的纸带如图（b）所示，则应 （减小或增大）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹 为止。
（2）打点计时器使用的交流电周期T0=0.02s。下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出，写出用s1、s2、s3、s4以及T0来表示小车加速度的计算式：a= . 根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为 （结果保留两位有效数字）。
在验证力的平行四边形定则实验有三个实验步骤：
（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2。
（2）在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F。
（3）只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F′和细绳的方向。
以上三个步骤中均有错误或疏漏：
（1）中是 。
（2）中是 。
（3）中是 。
在做验证牛顿第二定律的实验时，某学生将实验装置如图甲安装，准备接通电源后开始做实验。
①打点计时器是一种计时工具，应该接 （填交流或直流）电源。
②图中砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为
。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，接下来还需要进行的一项操作是（ ）
A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动
D．当改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
③实验中要进行质量
和的选取，才能认为绳子的拉力约等于mg，以下最合理的一组是 （ ）
A．="100g," ="40" g、50 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．="200" g, ="10" g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．="200" g, ="40" g、50 g、60 g、80 g、100 g、120 g
D．="400" g, ="10" g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
④下图是实验中得到的一条纸带，
、
、
、
、E为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，则计数点间的时间间隔T= s。量出AB间的距离s1="4.22" cm、BC间的距离s2="4.65" cm、CD间的距离为s3="5.08" cm、DE间的距离为s4="5.49" cm。则打点计时器打下C点时的速度大小为：vC= m/s（结果保留2位有效数字），小车的加速度的符号表达式为：
= （用上面的符号表示）。
⑤在验证当小车的质量一定时，小车的加速度与合外力F的关系时，小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a-F图象，图像不过坐标轴的原点，其原因可能是_______________________________________
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