代学者顾宪成撰有一联:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。后来北京一青年仿此撰写一联:风声雨声不吱声,了此一生;国事家事不问事,平安无事。胡耀邦同志为了批驳北京青年的消极思想,撰写一联:风声雨声悲叹声,枉此一生;险事难事天下事,争当勇士。(1)顾宪成学者的对联体现了公民要树立什么观念?胡耀邦同志的对联体现了我们要培养什么意识?(2)请你仿写一联,激励人们做一个合格的社会主义公民。
“黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡,一条条巨龙翻山越岭,为雪城高原送来安康。那是一条神奇的天路哎,把人间的温暖送到边疆,从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂……”这首《天路》唱出了西藏人民幸福的心声。 (1)“各族儿女欢聚一堂”为我们描绘了一幅怎样的民族关系画面?我国处理民族关系的原则是什么? (2)为了促进少数民族地区的经济发展,提高人民生活水平,党和政府采取了哪些具体措施? (3)假如西藏的某中学和你校结为友好学校,经常互派学生往来交流,而你是参与交流的一员,那么,你应该注意一些什么?
小明在课余时间做了一项收入来源的调查,以下是他的调查结果:
(1)据表回答:被调查人员的职业和收入来源反映出我国实行的基本经济制度、分配制度是什么? (2)我国坚持各种生产要素按贡献参与分配的原则,上表中家中各成员收入分别是凭什么要素获得的?
“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机,这是很多城市交通现状的真实写照。“凑够一撮人就走,与红绿灯无关”——这概括了司空见惯的不文明现象,更直戳我国交通现状之痛。近期,各地对行人闯红灯的行为进行了处罚,但少数人不以为然,认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。 [令行禁止] (1)试写出下列两种警示图的含义。 [明辨是非] (2)你认为行人闯红灯的行为是小事吗?为什么?
一个中学生在日记中写道:我升入了中学,既兴奋又紧张,新校园、新同学、新老师……看到周围一张张陌生的脸,我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候,我只敢站在一旁,也插不上嘴,感觉孤单、失落。我为什么就不能融入他们之中呢? (1)面对新校园、新同学、新老师,你是怎么做的? (2)写一句话送给这位同学,激励他走好中学的第一步。
人生的道路并不总是充满阳光充满诗意很多时候也有雷电风雨…… (1)在我们生活中可能会遇到哪些雷电风雨?(至少三个) (2)遇到这些“雷电风雨”我们应该选择什么样的态度去面对? (3)我们该如何战胜这些人生中的雷电风雨?