2009年10月1日，是我们伟大祖国的60华诞。60年来，我国科技进步的步伐不断加快，取得了举世瞩目的重大成就。
(1)简要说明新中国取得重大科技成就的原因。
(2)科技实力决定国家命运。在科学技术迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。对此，你是怎样理解的？
(3)在长期的奋斗中，我国广大科技工作者铸就的伟大精神，如“两弹一星”精神、载人航天精神等，丰富了我们民族精神的内涵。
请回答：维系中华民族生存和发展的民族精神是什么？为什么今天我们仍然要继续继承和弘扬民族精神。新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要怎样去做？
【传承文明】
材料一：2014年8月26日中央宣传部在中央电视台向全社会公开发布“时代楷模”刘伦堂、湖南省长沙市望城区公安消防大队的先进事迹。
材料二：全国人大常委会今天下午经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗战胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
材料三：中共中央号召开展社会主义核心价值观的教育活动。
（1）传承中华优秀传统文化和传统美德，你能做哪些力所能及的事情？
（2）时代楷模美在哪里？他们的行为给我们哪些启示？
（3）我们要学习革命先烈身上怎样的民族精神
（4）培育和践行社会主义核心价值观的根本任务是什么？青少年为什么要培育和弘扬社会主义核心价值观？
某校九年级学生开展“共话民生”主题探究活动，请你参与
（1）问题调查：调查了解你所在地区百姓最关心、最直接、最现实的民生问题。你会采取怎样的调查方式？
信息梳理：经过调查，大家梳理出排在前三位的热点民生问题：房价节节攀升，百姓“望房兴叹”；行业间收入分配差距大，垄断行业“高高在上”；看病难、看病贵，药价，诊费何时“真正减肥”。
（2）这些民生问题集中体现了我国现阶段社会存在着怎样的主要矛盾？面对主要矛盾我国现阶段的总任务是什么？
（3）共话民生：谈谈政府着力解决这些民生问题的意义。
为提高学生认清国情的能力，培养中学生的责任意识，某校开展了“关心祖国发展，开拓美好未来”的主题活动，以下是活动小组准备的热点素材，请你参与其中，完成下列任务。
收入增长——民生篇
| 年份 |
GDP（亿元） |
城镇居民人均可支配收入（元） |
农村居民人均纯收入（元） |
进出口总额（亿美元） |
| 1978年 |
3 645 |
343 |
134 |
206 |
| 2013年 |
568 845 |
26 955 |
8 896 |
258 267 |
（1）从材料中你能得出哪些结论？
推进法治——法治篇
2014年10月20日至23日，党的十八届四中全会在北京召开，全会通过了全面推进依法治国的重大决定。同学们对此进行了热烈的讨论。
（2）“全面依法治国”是根据什么总依据确定的？它的基本要求是什么？
书香社会——文化篇
让人民群众享有更多文化发展成果，是我们文化发展的最根本的目的，我们要努力建设书香社会。
（3）建设书香社会属于___________建设？ 建设“书香社会”有何意义？
百姓期待——建议篇
2015年全国两会前，新华网和人民网分别推出两会热点调查专题,已有约400万人次参与，大家纷纷写出了自己的期待。
（4）请仿照下列网友的留帖，写出自己的期待（写出期望与目的）。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是民族和国家生存的前提条件。盐城市某初级中学九年级（1）班同学，开展了“关注文化繁荣，促进文化发展”的主题探究活动。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。
【经典感悟】
该班同学通过上网等方式收集到如下材料：
“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”----摘自习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话
（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养，试举两例。
示范：天下兴亡，匹夫有责。（友情提示：答案与示例重复者不得分）
【精神引领】
信息一：“中国好人”上演盐城好人接力赛，4月30日，我市基层派出所教导员王成女被列入4月份“中国好人榜”。我市已连续4个多月均有市民荣登“中国好人榜”。入选人数居全省第一。一座城市因为一群好人而声名远播，“厚德盐城”已成为我市的文化名片。
信息二：一群人感动一座城，一座城影响一群人。盐城机场给先进典型制作VIP卡，乘机时开辟“绿色通道”；公交部门给先进典型发放免费乘车卡；金融机构向先进典型提供“道德贷”… …与“厚德盐城”同行，越来越多的盐城人在向文明看齐。
（2）请阅读上述信息，运用所学知识，简要分析“厚德盐城”建设对个人、社会产生的积极影响。
【文化传承】
2014年9月新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就消失在上海小学一年级新教材中，同时被删的还有7首经典诗作。这一事情引起广泛热议。习近平总书记也表示，要将传统经典文化嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
（3）请你对如何“将传统经典文化嵌在学生脑子里”谈谈你的给力主张。（至少两个角度）
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