识图并回答问题: 图(1) 图(2)(1)图一人物是谁?结合上图说出他对外交往的终点?(2)图二人物是谁?他的目的地在哪儿?(3)图二人物从长安经敦煌过葱岭这一路线,在历史上称之为“丝绸之路”,经过此段路程可能遇到怎样的不利条件?(4)图一和图二的人物都备受后人称颂,从他们身上,我们能学到什么品质?(5)请为上面图片确立一个主题?
世界近代社会上出现了很多有贡献的思想家、科学家和艺术家,九年(6)班学生以“我最崇拜的名人”为主题,进行探究,大家一起参与吧!
东汉时期, 1改进造纸术,随着纸的普遍使用,造纸术逐渐传播到世界各地,深刻影响着世界文明的进程。
2总结了周秦到汉代的数学成就,标志这以计算为中心的中国古代数学体系的形成。 祖冲之是世界上第一个把圆周率计算到小数点以后第七位的人,比欧洲早了约1000年。
贾思勰的著作 3是我国现存第一部完整的农学著作,也是世界农学史上的优秀著作。 4写成《水经注》一书,它既是一部优秀的地理学著作,同事具有很高的文学和史学价值。
在这次探究活动中,你最欣赏名人的品质是 5
源远流长,七年一班的学生针对“文明的旅程”专题,对中国的历史进行学习,请你们一同参与吧。
阅读下列材料,回答问题。 材料一:魏主下诏:……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。 ——引自《魏书》 材料二:鲜卑姓氏改为汉姓
(1)根据以上材料提供的信息,你认为材料中的魏主是指谁? 他为促进民族融合都颁布了哪些措施呢?(4分)你觉得他的改革对北魏有何影响? ①人物: ②内容: ③影响: (2)由史及今,我们国家应该采取什么样的民族政策?
阅读下列材料,回答问题。 材料一:如图,“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。” ——李白
阅读材料一,请回答:李白诗中所述的是哪一历史事件?为了加强中央集权,秦始皇推行了哪些措施? 阅读材料一,请回答:李白诗中所述的是哪一历史事件?为了加强中央集权,秦始皇推行了哪些措施? 图1反映的是汉武帝时期什么重大历史事件?图2所示的东西方商路是指?这条商路起到了什么作用?
阅读下列材料,回答问题。 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”国君曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 (1)文中的国君是指的是谁? (2)文中反映商鞅什么主张? (3)商鞅代表哪个阶级?他的个人命运如何? (4)商鞅变法给我们的启示有哪些?