识图并回答问题：
图（1） 图（2）
（1）图一人物是谁？结合上图说出他对外交往的终点？
（2）图二人物是谁？他的目的地在哪儿？
（3）图二人物从长安经敦煌过葱岭这一路线，在历史上称之为“丝绸之路”，经过此段路程可能遇到怎样的不利条件？
（4）图一和图二的人物都备受后人称颂，从他们身上，我们能学到什么品质？
（5）请为上面图片确立一个主题？
阅读下列材料：(14分)
材料一 ： 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二 ： 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
材料三： 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。国家主权属于人民。
法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。私人财产神圣不可侵犯。
请回答：
(1)材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件?（答出国家及文件名称）
(2)材料一法律文件的颁布标志着这个国家建立了什么政治制度?实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多，请你再举出两个例子。
(3)材料二文件的颁布有何重要意义?
阅读下列材料：(14分)
材料一：200多年前，英国发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生活方式。
――人教版《世界历史》九年级上册
材料二：马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业。”
请回答：
(1)根据材料一，这场变革的名称是什么? 举出这场变革开始的标志性发明及发明者。
(2)举出这场变革在交通运输方面为人们的生产和生活方式带来极大便利的发明。（举出2个）
(3)根据材料二，这场变革的标志性成就是什么?变革后的主要生产方式是什么?
(4)结合所学知识简述这场变革的影响。
九年(l)班同学开展“原子能（核能）的昨天与今天”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。
【读图说史】
（1）如图人物在20世纪初创立了哪一理论，为原子能（核能）的开发和利用提供了理论基础？
【问题探究】
1945年8，月6日和9日，美国向日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹。8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日，签署无条件投降书。至此，“二战”结束。
（2）李佳认为，日本无条件投降、“二战”结束的根本原因是美国向日本投下两颗原子弹。你同意李佳的看法吗？请结合所学知识简要说明理由。
【学以致用】
观点：原子能（核能）的开发和利用是一把“双刃剑”。
（3）列举所学知识并联系社会生活实际，验证“原子能（核能）的开发和利用是一把‘双刃剑…这一观点。
战争与和平是人类社会发展的一对孪生姐妹，战争中孕育着和平，和平中又潜伏着战争。让我们反思战争带来的苦难，共同维护世界的和平。阅读下列材料，回答问题。
材料一 
（1）请分别写出材料一中，A、B两国及它们所在的军事集团的名称。这两大军事集团的形成，对世界形势的发展产生了怎样的影响？
A国名______；所在军事集团名称______________________。
B国名______；所在军事集团名称______________________。
材料二 昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子，美利坚合众国遭到了日本帝国海空军突然和蓄谋的进攻……我要求国会宣布：自1941年12月7日星期日，日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本国进入战争状态。
——罗斯福《一个遗臭万年的日子》
（2）材料二中，为什么罗斯福说“1941年12月7日”是“一个遗臭万年的日子”？面对法西斯国家的疯狂侵略，1942年1月反法西斯国家有什么重大举措？该举措有何重要意义？
材料三 第一、二次世界大战情况比较表
| 项目名称 |
参战国（个） |
卷入人口（亿） |
参战人员（亿） |
伤亡人员（亿） |
直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 |
30多 |
15 |
0.7 |
0.3 |
1 805 |
| 第二次世界大战 |
60多 |
20 |
1.1 |
1.9 |
40 000 |
（3）运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。从材料三中，我们可以看出两次世界大战给人类社会带来了怎样的影响？
（4）结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？
分析与探究
17世纪中后期，英国通过资产阶级革命，确立了新的政治制度，体现了人类文 明的重大进步。阅读材料，回答问题。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭(jian，超越)越权力，为非法权力；……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法；除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——1689年英国《权利法案》
（1）据材料一指出《权利法案》制定的主要目的。(2分)它的颁布有什么标志性意义?(2分)
材料二 谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢?人们已经看到，当国王专权的时候，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里，一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国。
——伏尔泰《巴比伦公主》
（2）据材料二概括，伏尔泰怎样看待英国新确立的政治制度?(2分)在他看来，这种制度有何好处?(2分)
材料三 一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出近代化的第一步。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
（3）据材料三并结合所学知识说明，“克服专制王权”是如何促进英国“继续前进的”？
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