阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕
谒金门 李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【注】李好古：南宋词人。本词有些版本在词牌之下有一题目：“怀故居”。这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？
“若使胡尘吹得去，东风侯万户”，表达了作者怎样的情感？试作简要分析。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
如梦令
苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
注：玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
（1）“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方?别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？
（2）“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
（1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？
（2）有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例作简要分析。
.阅读下面这首宋词，完成①②题。
眼儿媚 无名氏
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。 惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。①下列对本词的理解，不正确的一项是
| A．首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。 |
| B．“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。 |
| C．“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。 |
| D．“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽的思念。 |
②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。王国维语：“一切景语皆情语。”请从上面这首《眼儿媚》和你读过的其他诗文中各举一例，从情景关系的角度，写一段赏析文字。（不少于200字）
在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。
① ，再而衰， 。 （《左传·曹刿论战》）
②天时坠兮威灵怒， 。 ，平原忽兮路超远。
（屈原《国殇》）
③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④ ，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地， 。
（苏轼《前赤壁赋》）
⑤塞上长城空自许， 。 ，千载谁堪伯仲间！
（陆游《书愤》）
⑥鹰击长空， ， 。 （毛泽东《沁园春·长沙》）
读下面这首元曲，完成①一②题。
[双调] 殿前欢 爱山亭上
张可久
小阑干，又添新竹两三竿。倒持手版搘[注]颐看，容我偷闲。松风古砚寒，藓土白石烂，蕉雨疏花绽。青山爱我，我爱青山。
注：搘，zhī，同“支”，支撑。
①下列对本曲的理解，不正确的一项是 （ ）
| A．本曲写了作者登临爱山亭，游赏到一片富有生趣、烂漫可爱的自然美景。 |
| B．前二句景象清新明快，透露出了诗人登临爱山亭之勤，心情之闲适愉悦。 |
| C．“倒持手版搘颐看”流露出诗人摆脱宦务，得以自由自在的“偷闲”之乐。 |
| D．“松风”三句形象鲜明，想象丰富，“寒”“烂”二字却增添了凄凉色彩。 |
②结尾句“青山爱我，我爱青山”表达了作者怎样的思想感情？阅读全曲，举例说说这种情感是怎样表现出来的。
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