阅读下面这首乐府诗，完成小题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又

更新 2022-09-03
科目语文
题型诗歌鉴赏
难度中等
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阅读下面这首乐府诗，完成小题。
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝
惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。
古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？
有怎样的表达效果？　

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阅读下面袁枚的《马嵬》诗，完成①一②题
莫唱当年《长恨歌》，人间亦是有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(注：长生殿，又名集灵台，是唐玄宗祭祀天神的宫殿。)
①对这首诗的词句，解说错误的一项是：
A、《长恨歌》是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。
B、人间的“银河”存在于人类社会生活中，这里运用的是借喻。
C、第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。
D、第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。
②对这首诗分析不恰当的一项是：
A、第一句的意思是说《长恨歌》里所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧，原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满，但更多的是同情和美化，所以不必传颂吟唱。
B、第二句是借用牛郎织女的神话传说，表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。
C、第三句和第四句是用映衬的手法，写出因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在于上流社会中，也存在于下层人民群众之中。
D、作者来到马嵬驿不叹李杨悲剧，却借题发挥，抒写百姓因战乱带来的深重灾难，表现了作者对人民的深切同情。

题型：未知
难度：未知

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对陆游《书愤》诗分析不当的一项是
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

A．首联写作者早年因为不知世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。

B．颔联追述宋人抗金的英雄业迹，颈联则写壮志未酬的感叹，情调由昂扬转入忧愤。

C．尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，惭愧自己未能在诸葛亮麾下建功立业。

D．全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。

题型：未知
难度：未知

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阅读陆游《夜吟》一诗，完成①一②题
六十余年妄学诗，工夫深处独心知。
夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。
①对这首诗的词句的解说不当的一项是：
A、“妄学诗”是指广泛地学习诗歌的写作。
B、“独心知”是说创作的深入要靠自己的追求。
C、“一笑寒灯下”是“寒灯下一笑”的倒装，指创作成功的喜悦。
D、“金丹换骨”即“脱胎换骨”，超脱尘世，犹文天祥悟大光明法蝉蜕。
②对这首诗整体分析不当的一项是：
A、这首诗中，陆游总结了诗歌创作的经验。
B、这首诗中，陆游概述了学诗走过的曲折道路。
C、这首诗中，陆游描述了创作诗歌的艰辛情状。
D、这首诗中，陆游抒发了顿悟诗歌创作规律后的欣喜之情。

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的唐诗，完成两道题
寄左省杜拾遗
岑参
联步趋升陛，分曹限紫微。晓随天仗入，暮惹御香归。
白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。
①对这首唐诗文句的解说，错误的一项是：
A．诗题《寄左省杜拾遗》中的“杜拾遗”，即任“左拾遗”(谏官)的杜甫。“左拾遗”属门下省，故称“左省”。作者在中书省任“右补阙”(谏官)，岑、杜既为同僚，也是诗友，因而“寄”诗以相慰。
B．首联中的“丹陛”与“紫微”都借指国君的宫殿，“曹”是古代的官署。
C．领联中的“天仗”，是指国君的仪仗队，“御香”是宫殿里燃烧的香。
D．尾联中“阙事”的“阙”通“缺”，即缺点或错误。“谏书”的“谏”，是进宫献策的意思。
②对这首唐诗的分析，不恰当的一项是：
A、前四句表面炫耀每天朝见国君的盛况，实际上表露出无聊的生活与苦闷的心情。
B、“白发悲花落”，为虚度年华而叹息；“青云羡鸟飞”，还想展翅高飞，大有作为。
C、“圣朝无阙事”是反语，意含讽刺。
D、这首诗写得曲折隐晦，寓贬于褒，表面颂扬朝政，实际抒发内心的忧愤。

题型：未知
难度：未知

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阅读杜甫《咏怀古迹》(之五)，完成两道题
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
①下面是对这首诗的解说，错误的一项是
A、一二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。
B、三四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。
C、五六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比，也不相上下。
D、七八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他 “鞠躬尽瘁”的精神。
②对这首词分析不当的一项是：
A．“宗臣”即世所尊祟、敬仰的名臣；“宗臣”二字有总领全篇的作用。
B．全诗由进武侯祠，观遗迹(遗像等)起笔，自然地引入对人物业绩的评述。
C．全诗既有对诸葛亮雄才大略的赞扬，又有对其壮志未遂的叹惋。
D．全诗描写生动，形象鲜明，使人如见诸葛亮“羽扇纶巾”、“指挥若定”的形象。

题型：未知
难度：未知

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