中国的成语、俗语有很多自相矛盾的情况,比如:俗话说:出淤泥而不染,可俗话又说:近朱者赤,近墨者黑;俗话说:宁可玉碎,不能瓦全,可俗话又说:留得青山在,不怕没柴烧;俗话说:俗话说: ,可俗话又说:拔了毛的凤凰不如鸡;俗话说: ,可俗话又说:姜还是老的辣;俗话说:____________________,可俗话又说:一失足成千古恨。
下面题为《途中》的律诗,语序已乱,调整后最恰当的一项是() ① 双燕引雏花下教② 风卷云开陡顿晴③ 烟江远认帆樯影④ 雨中奔走十来程 ⑤ 一鸠唤妇树梢鸣⑥ 翠条浓处两三莺⑦ 山舍微闻机杼声⑧ 最爱水边数株柳
大学毕业生王晓明想到一所中学应聘,得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生,于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容,其中有四处不当,请找出并加以修改。 欣闻您曾是令尊的高足,故冒昧打扰,请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职,是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作,并将在工作中回报您以惊喜。 (1)将___________改为__________________; (2)将___________改为__________________; (3)将___________改为__________________; (4)将___________改为__________________。
仿照下面句子,另写一组句子,要求与上下文衔接连贯。 “人”字最难写。一笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容:前者表明面对生的艰辛;后者表明平生了无憾事。__________ ,___________ :___________ ;_____________ 。一笔写道德,一笔写才能:没有“德”这一撇,不成其人;没有“才”这一捺,难以自立。
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您耕耘三尺讲台,① ; 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙:② 。
对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。 作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型?一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。