19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出我国不可犹疑,与其坐待

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19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中,日本向“西洋各文明各国”学习的内容是( )
①天皇制度 ②科技技术 ③生活方式 ④学校教育

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

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近年来在我国一些地方发生了H7N9禽流感染，在防治传染病方面，我们可以参考古代医圣的医学著作是

A．《本草纲目》	B．《千金方》
C．《唐本草》	D．《伤寒杂病论》

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是

A．提出“仁”的学说	B．提出“为政以德”
C．创办私学	D．提出学习要“温故而知新”

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《舌尖上的中国2》的热播，再次引发了人们对美食的关注。距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰富，有主食、还有副食，他们的主食是

A．水稻

B．小麦

C．粟

D．玉米

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下列领导人中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是
①林肯 ②华盛顿 ③章西女王 ④玻利瓦尔 ⑤克伦威尔

A．①③⑤

B．②③④

C．②④

D．①②

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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则……变革在许多地方得到普遍的支持。法国的统治是进步的……”。这种“进步”不包括

A．颁布《法典》	B．多次打败反法同盟
C．远征俄罗斯	D．巩固资产阶级统治

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