19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出我国不可犹疑,与其坐待

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19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中,日本向“西洋各文明各国”学习的内容是( )
①天皇制度 ②科技技术 ③生活方式 ④学校教育

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

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德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是：

A．殖民主义扩张政策	B．委任统治政策
C．绥靖政策	D．“冷战”政策

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第一次世界大战后，法国和德国疆界变化的直接依据是：

A．两国的历史传统	B．《九国公约》的规定
C．两国的实力大小	D．《凡尔赛和约》的规定

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一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”这里的“新秩序”是指

A．凡尔赛体系	B．华盛顿体系
C．雅尔塔体系	D．美苏两极格局

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下列条约中最能鲜明体现美国主导、遏制日本、宰割中国这一特征的是

A．《凡尔赛和约》	B．《九国公约》
C．《五国海军条约》	D．《四国条约》

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巴黎和会是帝国主义分赃会议，最能体现这一点的是

A．重划德国疆界	B．瓜分德国海外殖民地
C．成立国际联盟	D．限制德国军备

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