“科技是国之利器，国家赖之以强，农业赖之以赢，人民生活赖之以好。”阅读下列材料，回答问题。
材料一：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系焉。
——摘自【宋】赵汝适《诸蕃志》
材料二：德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。
——摘自《大国崛起》解说词
材料三：三次工业（科技）革命比较表
项目 |
第一次工业革命 |
第二次工业革命 |
第三次科技革命 |
兴起时间 |
18世纪六十年代 |
19世纪六七十年代 |
20世纪四五十年代 |
主要标志 |
A |
电力的使用和电器的发明等 |
原子能技术、航天技术、电子计算机的应用 |
进入时代 |
蒸汽时代 |
B |
信息时代 |
材料四：当前，新一轮科技革命和产业变革不断推进，科技同经济、社会、文化、生态深入协同发展，对人类文明演进和全球治理体系发展产生深刻影响。以科技创新推动可持续发展成为破解各国关心的一些重要全球性问题的必由之路。
——摘自习近平2019年10月16日向首届世界科技与发展论坛所致的贺信
（1）材料一反映的是我国哪一项发明成就。简述这项发明对世界产生的影响。
（2）根据材料二，概括德国在第二次工业革命期间崛起的原因。
（3）结合所学知识，将材料三中A、B两处空白补充完整。写出飞机使用的动力机是什么。概括第二次工业革命的特点。
（4）根据材料四并结合所学知识，说明科学技术对我国发展的重要作用。
历史可能被掩盖，但绝不会消失。阅读材料，回答问题。
欧洲人信奉基督教，认为基督教国家有权统治异教徒的国土，于是，从15世纪起积极开辟新航路，发现新大陆。为解决由此产生的矛盾和争端，1493年，罗马教皇亲自出马划定界线（后称“教皇子午线”），该线以西的新发现地区属于西班牙、以东则属于葡萄牙，这是欧洲国家对世界的首次瓜分。1529年，西班牙和葡萄牙又划定“拉亚线”，至此，葡、西两国在地球上的划界形成了闭环。地球被分成东、西两半球，海洋也被视为陆地国土的延伸，不再是“自由海洋”，海权、海运通道成为争夺的对象。
欧洲列强也由此产生了一种“划界思维”，他们按信仰划分区域，按种族划分居民。欧洲人在自己的家园内是守规则的文明人，在家园之外则是野蛮的自然人。在欧洲内部不会发生的破坏、屠杀、种族灭绝、文明灭绝等在新大陆会经常发生。对于自己在新大陆的任何野蛮行为，欧洲人都不会感到羞愧，还可能因为获得了大量财富而被视为“英雄”。
通过发现新大陆，造就了澳大利亚、海地、巴西、菲律宾等一系列新国家。对新成立的国家，如果是欧洲的移民主导，一般将国家“边界”划定视为欧洲文明，但却将其居民“边界”分别划为欧洲裔、非洲裔、亚洲裔、原著民等，加以区别和不同对待；反之，则既不保证其国家，也不善待其国民，极尽破坏、制裁、颠覆之能事。
——据（德）卡尔•施米特《大地的法》整理
（1）15﹣16世纪，欧洲人发现哪些“新大陆”？试列举三处。
（2）根据材料，概括“欧洲国家对世界的首次瓜分”有哪些特点，并选取其中一项特点解释其成因。
（3）对欧洲人在新大陆的“野蛮行为”，你认为哪种行为的危害最为深远？请阐述理由。
（4）在今天，世界上还有许多“发现新大陆”时期遗留的现象，试举出两例。
在近代西方政治思想理念的推动下，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
第三条凡未经过议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
第六条除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——摘自英国《权利法案》
材料二：这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——摘自（法）托克维尔《旧制度与大革命》，冯棠译
材料三：
（1）结合所学知识，分析材料一中的法案条款限制了国王哪些权力？该法案颁布的意义是什么？
（2）材料二中这场革命是指什么？根据材料二并结合所学知识，分析这场革命的影响。
（3）材料三是某历史老师根据“美国内战”这一主题制作的教学思维导图，请根据思维导图的内容，帮助老师设计两个课堂教学的问题。
某中学历史课开展“近代以来的追梦”专题研学活动，结合所学知识，回答问题。
【救国梦】
材料一：
【建国梦】
材料二：我们的工作将写在人类的历史上，他将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。
——毛泽东《中国人民站起来了》
【富国梦】
材料三：
【中国梦】
材料四：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！”
——2012年习近平总书记参观《复兴之路》展览馆时的讲话
（1）结合所学知识，材料一A内容是什么？请从材料一中选择一个历史事件，谈谈它的影响。
（2）如何理解材料二“中国人从此站立起来了”？
（3）材料三国内生产总值变化与国家推行的经济政策密不可分，请列举两个相关的经济政策？材料四中国梦的内涵是什么？
（4）通过学习近代以来的追梦，你有什么感受？
自古以来，中国就是一个统一的多民族国家，实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记秦始皇本纪》
材料二：葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！
台湾自古以来就是我国的领土。1949年国民党退往台湾后，台湾海峡长期隔绝了台湾与祖国大陆。这首诗歌《望大陆》，情深意切，表达了身处台湾的作者对大陆故乡的浓浓思念。祖国统一是中华民族的共同夙愿，在海峡两岸同胞的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。
——《中国历史》
材料三：在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不动…生活方式可以不动。但是要统一。
——邓小平
（1）材料一中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对统一多民族国家的发展有什么重要意义？
（2）材料二中“台湾自古以来就是我国的领土”，运用相关史实加以论证（至少列举四个史实）。
（3）根据材料三回答：解决台湾问题，完成祖国统一大业的基本方针是什么？
（4）结合以上材料，谈谈你的认识？
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