阅读下列材料，回答问题。
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”国君曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（1）文中的国君是指的是谁？
（2）文中反映商鞅什么主张？
（3）商鞅代表哪个阶级？他的个人命运如何？
（4）商鞅变法给我们的启示有哪些？
阅读下列材料，探究相关问题：
发生在17——19世纪的欧美资产阶级革命，在世界上确立了资产阶级的统治，为资本主义的迅速发展提供了保证，推动了近代社会的发展和进步，对世界历史的演进产生了深远影响。请你参加以“资产阶级革命”为主题的探究活动。
【图片回放】
【知识链接】
(1) 图1场景发生在哪个国家的资产阶级革命中？议会通过了限制王权的法律文件是什么？
(2) 图2自由女神像左手的铭板上刻着1776年7月4日，这天发表的什么文件宣告了美国的诞生？
(3) 图3法国大革命中资产阶级的领导人物颁布了一部法律文献，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，请写出这部文献的名称。
【达成共识】
(4) 上述国家颁布的文献是其民主法制进程的有力见证，体现了_____________________的治国理念。
阅读下列材料
材料一：
材料二：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”
——摘自周恩来讲话 (1927年)
请结合以上材料和图片回答：
(1)材料一图片与一件“开天辟地”的大事有关。请问这一“开天辟地”的大事是什么?“开天辟地”的大事对中国历史的发展有什么影响?(2分)
(2)材料：二中的起义指什么起义?这次起义有什么意义?(2分)
1840年至1919年间的中国近代史，既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国在各方面逐步走向近代化的历史
材料一 清朝大学士徐桐有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么“美”的？我们中国什么都顺利，美国还有什么可“利”？我们帝国军队无所不坚，美国还有什么“坚”的？
-----流程与《世载堂杂记》
材料二 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，以夷制夷而作，为师夷长技以制夷而作”
----《海国图志·序》
材料三 “变者，天下之公理也”
-------梁启超
请回答：
（1）材料一反映了当时统治者是怎样认识世界的？
（2）材料二中最核心的主张是什么？
（3）从材料一到材料三的变化，反映了中国在近代化过程中取得了怎样的进步？
阅读下列材料
……站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。
……中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的的过程。
——《世纪之交的回望与断想》
请结合以上材料：
请分别举出材料中所说的自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。
为了实现观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？它主要学习了西方的什么？（也就是它的口号是什么？）在其后期。人们又开始接受什么观念？
粤公网安备 44130202000953号