阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪后半期日本资本主义发展的状况
仔细观察图一和图二，你认为体现了明治维新的什么内容?
材料二：1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。这一年，距离这个新国家的诞生仅仅118年，距离这片新大陆被发现也才400年。400年来，它从欧洲汲取营养，发展自己；118年来，它创造了自己的发展模式。
——摘编自《大国崛起》（2）材料二中“400年”前和“118年”前发生的两件大事分别是什么?
材料三：“以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以两次大战为标志，美国完成崛起的过程。”——摘编自《大国兴衰的历史比较》
（3）材料三中解决“国内统一”问题的人物是准?解决“制度问题’’的文献是什么?
（4）综合上述材料和所学知识，我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示?
在人类社会发展过程中，古今中外出现过一系列的革命或改革运动，人类社会就是在不断的革命或改革中曲折前进的。结合所学知识，回答下列问题。
（1）根据所学知识，完成下表。古今中外的革命或改革运动简表
| 人 物 |
主要事迹 |
意义或影响 |
| 商 鞅 |
坚决实行变法 |
① |
| 邓小平 |
我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 |
②_________________________ 成为我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 |
| 罗斯福 |
③ |
在世界资本主义发展史上具有重要意义。 |
（2）18世纪60年代、19世纪70年代，人类先后开始了两次工业革命。请说说两次工业革命后近代中国的社会性质发生了怎么样的变化。
（3）邓小平和罗斯福分别是马克思主义政治家和资产阶级政治家，他们的作为有何相同之处？
以下是某同学在学习了俄国（苏俄、苏联）历史知识后所写的感想。
19世纪中期，俄国面临严重的农奴制危机，彼得一世被迫实行废除农奴制的改革，客观上帮助俄国走上了发展资本主义的道路。“一战”后期，列宁领导了著名的二月革命，建立起世界上第一个社会主义国家——苏俄。1921年，苏俄开始实施战时共产主义政策，促进了国民经济的恢复和发展。1922年底，苏联成立，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化的发展。列宁逝世后，苏联在斯大林领导下，进行社会主义工业化建设。苏联第一、第二个五年计划重点发展轻工业。这两个五年计划的完成，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，实现了国家经济腾飞。
请认真阅读并指出其中的四处错误并加以改正。
（1）错误：______________________________________________________________
订正：______________________________________________________________
（2）错误：______________________________________________________________
订正：______________________________________________________________
（3）错误：______________________________________________________________
订正：_____________________________________________________________
（4）错误：_______________________________________________________________
订正：_______________________________________________________________
某地新华中学的同学围绕“中日对比”准备召开一次主题班会。小明同学搜集到以下材料，请你帮助整理，回答问题。（本题15分）
材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。
──摘自温家宝总理在日本国会上的演讲
（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？ 不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？
材料二 下图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中不同时期的史实。观察下图，回答问题。
（2）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（3）图二所反映出的“军国主义的日本”建立。它的建立标志着什么？
（4）根据以上两幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？
近代化也叫现代化，其主要表现为经济领域的工业化，政治领域的民主化和法制化，思想文化领域的理性化和科学化等，实现近（现）代化是近代以来世界各国发展的必由之路。
（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是朱旭同学根据14世纪至19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮他完成。
① ；
② ；
③ 。
（2）学会表述历史是学习历史的一项的一项基本要求。看到下图你能想到中国近代化进程中的哪一事件？用一句话来概括这一事件的历史地位。
（3）联系比较法是学习历史的一种基本方法。联系比较19世纪下半期到20世纪初中国“向西方学习”历程的特点和西方近代化的起步历程特点，从中你能得出中、西方近代化的变革有什么不同吗？
阅读下列材料：
材料一 “资产阶级在它不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……”
材料二 在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
材料三 19世纪中期，英国生产能力情况、英国的农业工业比重图
| 项目 |
生产能力情况 |
| 煤产量 |
占世界总产量的2/3，是美国的7倍，德国的8倍，法国的近10倍 |
| 蒸汽机产生的能量 |
占欧洲的一半以上 |
| 生铁产量 |
已经超过世界上其他国家的产量总和，是德国的10倍 |
请回答：
（1）材料一和材料二都是对什么事件的评述？这场变革的标志性成就是什么？变革后的主要生产方式是什么？
（2）根据材料二，请列举出一例英国在发生这场革命期间其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。
（3）材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。
（4）你是怎样理解材料二中“它影响和改变了世界的面貌”这句话的？
（5）材料三表明英国发生了什么变化？对中国的发展有什么值得借鉴的经验？
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