材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
（1）根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么？（3★）变法得到了谁的支持？（3★）
（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明由。（4★）
（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？
（2★）试说明你的理由。（2★）
（4）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，
那么他最合法的途径是什么（2★）
⑸、学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示？（2★）
工业革命创造了巨大的生产力，改变了人类生活的轨迹，也大大改变了世界的面貌。阅读下列材料：
材料一 所谓工业革命，也叫产业革命，是资本主义由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，它是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。工业革命最早在英国发生，开始于18世纪60年代，完成于19世纪40年代。
材料二 英国煤产量示意图
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 大工业逐步地彻底地排弃了手工业生产，从前的大商人、手工工场主变成了工厂主，而手工工场的工人，包买商控制的手工工人、独立的手工业者、失去了土地的农民及大量的新增工人渐渐地都变成了大工厂的工人。封建地主和一切中间阶级也受到了大机器生产的排挤。英国工业革命的后果，就是建立了以近代无产阶级和资产阶级为主体的社会。
材料四 由于资本扩张的本性，英国资本家还把目光对准了广大的亚非拉国家。凭借着当时世界上最强大的工业力量，最大的商船队和船坚炮利，英国开始进行更大规模的殖民活动，拼命争夺工业所需要的原料产地和商品市场，强行打开亚非拉许多国家的大门。
——材料三、四摘自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》
材料五 从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这儿创造了奇迹，而文明人在这儿却几乎变成了野蛮人。
——1835年托克维尔论曼彻斯特（艾瑞克•霍布斯鲍姆《革命的年代》）
请回答：
(1)请用史实证明材料一中“工业革命最早在英国发生，开始于18世纪60年代”的结论。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析为什么1790年以后英国煤产量快速增长？
(3)根据材料三，概括工业革命使英国社会阶级结构发生了怎样的重大变化？
(4)材料四反映了工业革命后哪一历史现象？根据材料概括该现象出现的本质原因。
(5)根据材料五概括工业革命带来了哪些问题？
(6)综合上述材料，你认为应该如何认识科技对人类的影响？
英国首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”。拿破仑驰骋法国政坛和欧洲战场的那段时间被称为“拿破仑时代”。阅读下列材料：
材料一 假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会有另一个人来扮演，这点可以由下面事实证明，即当需要有这样一个人的时候他就会出现。如克伦威尔和罗伯斯庇尔等。
——恩格斯
材料二 拿破仑称帝加冕礼
材料三 《拿破仑法典》，1804年公布。拿破仑一世主持编制工作。它规定了资本主义财产制度，保证私有财产不受侵犯；稳定了小农土地所有制，保证了农民利用自己的小块土地。是“典型的资产阶级社会的法典”（《马克思恩格 斯选集》）。
——《辞海》
材料四 拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料五 法国在(欧洲)大陆上进行的长期流血斗争，不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土，或获得暂时的政治优势，而是一场贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明原则的殊死斗争。
——19世纪英国将军纳皮尔
请回答：
(1)试用一句话概括材料一的观点。
(2)材料二中的拿破仑是哪个政权的皇帝？他“称帝加冕”于哪一年？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出《拿破仑法典》的历史地位。
(4)根据材料四，概括拿破仑对外战争的积极意义。
(5)材料五作者对拿破仑对外战争持怎样的态度？
(6)综合上述材料，你认为拿破仑维护的是哪个阶级的利益？拿破仑最后兵败滑铁卢，说明当时欧洲占主导地位的依然是什么力量？
阅读下列材料：
材料一 人满为自由而战，寻求真正的 。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见………
材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因此他们更爱自由和真理。
请回答：
（1）材料一中“查理的断首”是指哪一事件？“王在议会，法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治？
（2）材料二是指哪一历史事件？“母邦”是指什么？
（3）材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？
（4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么？
有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代，请阅读下面材料，回答问题。
材料一 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三：我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么？
（2）仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵？
（3）材料二中的“当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的？
（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并找一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话
（5）联系一下哥伦布航行的目的，设想一下当地居民将来的命运。
（6）两个重大事件的共同影响是什么？
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