这幅对联反映了中国近代一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应该：
今天的0、1、2、3、4、……等数字符号的发明者是（）
中国古书记载的“大食”就是指（）
标志着日本从奴隶社会向封建社会社会过渡的事件是（）
欧洲最大的封建土地所有者是（）
波斯帝国的形成时期与我国哪个历史时期大致同时（）
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