根据图画内容和短语提示以Fang Jun’s day 为题写一篇小短文。50词左右。
Fang Jun’s day
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书面表达
假设你校英语报English Star为初三学生开设了一个专栏：谈谈你的一个坏习惯。请根据以下提示，用英语写一篇短文，向报社投稿。
1. 你的坏习惯是什么？
2. 产生该坏习惯的原因是什么？
3. 该坏习惯产生的不良后果是什么？(写2点)
4. 你打算如何改掉这个坏习惯？
注意：
1. 所写内容必须包括以上所有要点；
2. 文中不得出现真实姓名和校名；
3. 100词左右；
4. 题目已经写好，不计入总词数
4. 提示词语：get in the way of: 妨碍
My bad habit
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提示写作
环境污染是当今世界上最紧迫的问题。根据提示，请你谈谈水资源保护的重要性及应该怎样保护我们的水资源。
提示：1.生命离不开水；2.饮用水在减少; 3.水污染严重；4.应该保护和再利用水资源。
要求：1. 词数80个左右。
2. 可根据自己的观点适当发挥。
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书面表达
假如你是Millie，请你给班主任(Mr Wu) 写一封推荐信，推荐Sandy为班长。信中要对Sandy进行全面介绍, 90词左右。
1. 有许多优良的个人品质
2. 是一个自信和勤奋的人，而且对一切事物充满好奇
3. 富有创造力，经常能提出各种各样的新想法
4. 她很乐于助人，我们缺课时经常帮我们补习功课
5. 她知道如何做到劳逸结合
6. 充满爱心，……
7. 她是班长的最佳人选。
注意事项：1.短文须包括所给内容要点，要求语句通顺。 2.第6点须用1-2句话展开合理想象。
Dear Mr Wu,
I’d like to recommend Sandy as our monitor.
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I hope you can agree with me
Yours,
Millie
书面表达
假定你是李华，你的英国笔友正在写一篇关于各国中学生课外阅读(extra-curricular reading)情况的调查报告，他给你发了一封电子邮件，想了解相关情况。请你根据以下提示，给他回一封电子邮件。
注意：1.根据所给提示，适当发挥，你的思考至少要有两点。
2.字数不少于100。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3.邮件中不得提及所在学校及本人姓名。
Dear Helen,
Thank you for your email. Now I would like to tell you something about
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Best wishes!
Yours,
Li Hua
书面表达
亲爱的同学，你喜欢阅读吗？在全民阅读活动中，我校定于12月3日为全校读书日。请你为我校拟定一则海报宣传读书日。字数：80—100.文章开头已给出，不记入总词数。文中包含以下几点：
1. 阅读很容易，不受时间、地点限制。
2. 阅读能给我们带来快乐。（如：能与智者为伴……）
3. 阅读非常有用。（如：能帮我们解决生活中的难题……）
4. 你有关阅读的做法和打算（1—2点即可）。
参考词汇： open up, communicate…with…, improve, wise-men, knowledge…
要求：①书写规范、工整，条理清晰。
②不逐字翻译，可适当发挥。
③文中不得出现真实人名、地名、校名等。
Dear students,
Reading is not only a good habit but an enjoyable thing.
粤公网安备 44130202000953号