学习历史有多种方式，泰兴市实验初中八年级（六）班的同学们采取了下面四种课外学史方式收集了一些资料，制成学习卡片，现邀请你共同探究。
方式一：看图学史
（1）日本侵略者在中国南京曾制造了一场惨绝人寰的暴行，请问在这场屠杀中日本侵略者屠杀了多少中国人？中国近代一百多年来反侵略斗争第一次取得完全胜利的战争是什么？
方式二：咏诗学史
七律?长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）长征途中哪次会议成为中共历史上生死攸关的转折点？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？
方式三：赏乐学史
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”《黄河大合唱》以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，鼓舞中华儿女奔赴前线，奋勇杀敌。
（3）抗战期间中国军队主动出动日军的一次最大规模战役是什么？请你为同学们再推荐一首抗日歌曲（写出歌曲名称）。
方式四：识物学史
（4）图中的标语是“打过长江去，解放区全中国”。此时集结在泰州的人民解放军正在准备什么战役？
领会与创新
（5）除了上述四种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。
阅读下列材料：
中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”主要是指古代封建社会向近代社会转变的过程。
材料一：中国近代化艰难探索路
材料二：梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……．第一期先从机器上感觉不足……．第二期是从制度上感觉不足……．第三期便从文化根本上感觉不足。”
请回答：
（1）根据材料一的历史事件发展进程图，分别写出A、B两处相对应的历史事件的名称。并举出D处相关历史事件的内容。(任意1点即可)
（2）根据材料一，结合所学知识，写出C处对应的历史事件在近代化探索过程中所取得的最重要的成果。
（3）根据材料二，请指出中国近代化探索的特点。并结合所学知识，谈谈在近代前期中国近代化没有完全成功的原因。
阅读下列材料：
材料一 王阳明曾说：破山中贼易，破心中贼难。要论清世间的大道，首先就要破除这心中之贼。这第一个贼就是伪善！你们想想，你们所学的四书五经，你们苦苦研习的八股文，能够抵抗洋人的坚船利炮吗？能够改变贪腐横行、土地兼并、流民千里、国家积弊丛生的局面吗？空谈道德仁义，就是世间最大的伪善。这第二个贼，就是守旧。今日的世势，乃是三千年未有之危局，因循守旧，固步自封，只会让我们这个国家越来越落后，越来越衰弱。长此以往，国将不国啊。
——1898年清帝在京师大学堂开学典礼上的演讲
材料二 五四运动的发起者和学生运动的主力军，就是北京大学。这所创建于戊戌维新之际的高等学府,到“五四”发生时已有21年的历史了。在救亡图存的时代命题下，在民族启蒙与觉醒的一缕晨光中，新文化运动作为五四运动的思想先导，在北京大学孕育发展起来。北京大学教育改革带来的学术自由、思想独立、追求真理的新风，为五四新文化运动的发生培育了肥沃的土壤。五四精神也从此融入北京大学的文化之中，成为这所百年学府催发新生的力量源泉。
——《北京大学与中国共产党》
请回答：
（1）材料一中的清帝是谁？根据材料归纳，他认为导致大清衰弱的原因有哪些？
（2）根据材料二，概括指出北京大学对于五四运动起到了哪些作用？
（3）习近平总书记曾说：青年，是五四精神的继承者，青年兴则国家兴，青年强则国家强。请你谈谈对五四精神的理解。
观察下图，回答问题。
（1）请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A.鸦片战争后，签订中国历史上第一个不平等条约的地点
B.《南京条约》中被割让的土地
（2）仔细观察地图，说出英军入侵路线有何特点。
阅读材料。
材料一：
材料二：17世纪后期到18世纪末是中国清代的鼎盛时期，史称“康乾盛世”。那个时期中国的工业产品居世界前列。但正是在这个时候，欧洲诸国先后进行了资产阶级革命和工业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。而中国当时的统治者对这一历史性的变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大中，视西方科学技术为“奇技淫巧”。“康乾盛世”之后的100年，中国的发展大大的落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，倍受列强欺侮。
-----国务院总理温家宝2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲。
回答：
（1）材料一中的三幅图片分别对应近代史上列强发动的三次侵华战争。写出这三次战争的名称，以及在战争中涌现出来的英雄人物。
（2）在侵略者的炮口下，清政府被迫与列强签订一系列不平等条约，请列举出来。中国近代史上签订的第一个不平等条约是哪一条约？赔款数额最大的是哪一个条约？
（3）材料二中，清朝晚期中国的落后，与清朝实行的什么政策有关？与西方新兴的资本主义国家相比，中国的落后主要体现在哪些方面？
（4）19世纪末期中国民族矛盾空前尖锐，面对列强的侵略，中国人民奋起反抗，请写出这一历史时期，地主阶级、农民阶级反抗外来侵略的事例三个。
（5）通过对中国近代史的学习，我们从前辈身上学习和继承的优良品质和崇高精神有哪些？
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