在比较水和煤油比热容大小的实验中,小明取了两只相同的烧杯,且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油。他用两个完全相同的“热得快”给它们加热,并记录得到了下表中的实验数据,请你回答下列问题:⑴小明给水和煤油加热,选用两个同样的“热得快” 的目的是什么?_____________________;⑵两种液体相比较,温度升高比较快的是________;⑶它们在相同时间内升温不同的原因是_______;⑷图是小明根据实验数据画出的图线,其中____表示的是水吸热升温情况。
初中物理学习过程中,我们认识了很多的实验装置。图(a)所示实验装置可以用来研究同种液体内部压强与 (1) 的关系;图(b)所示的实验装置可以探究 (2) ;图12(c)所示,为 (3) 实验的装置;图(d)所示的实验装置中的A的名称是 (4)。
某小组同学探究“浸在水中时,物体所受浮力的大小”。①首先,他们进行“比一比,谁的小船货物装得多”的活动,装载货物前后的实验现象如图所示。请你仔细观察、比较图(a)和(b),并简要描述相关现象: (15) 。由此,三位同学提出了不同的猜想A、B和C。猜想A:浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。猜想B:浮力的大小跟物体排开水的多少有关。猜想C:浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。②接着,该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶(不计重力)、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒,然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”,得到浮力测量的方法。根据图(c)和(d)所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况,可排除猜想 (16) (选填“A”、“B”或“C”);在猜想 (17) 的基础上(选填“A”、“B”或“C”),进一步分析并形成假设D:物体在水中所受浮力的大小等于 (18) 。③为了验证假设D,继续实验,他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排,其部分数据见表一。随后,他们又在该圆柱体添加了若干铅粒,重复上述实验,其部分数据见表二。(a)分析、比较表一或表二的数据,初步验证假设D是 (19) 。(选填“正确”或“错误”)(b)分析、比较表一和表二的数据,可得出其它的初步结论是 (20) 。
在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中,甲、乙两同学各自用完全相同的器材测定同一规格的电阻,且所用电源的电压保持不变。连接电路时,他们均先将变阻器的滑片置于一端,然后将变阻器与其它所需器材串联,并将电压表并联在待测电阻两端。甲同学闭合电键后,电压表的示数如图(a)所示。乙同学连接完最后一根导线后,就观察到电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示。① 甲、乙两同学相互讨论后,发现了各自实验操作中的不当之处,其中乙同学的操作不当之处为 (11) 。② 该实验所用电源的电压为 (12) 伏,滑动变阻器的最大阻值为 (13) 欧。③ 甲同学重新且正确实验,观察到电压表、电流表的示数分别为1.7伏,0.16安,此时待测电阻的阻值为 (14) 欧(计算结果保留1位小数)。
U型管压强计两边液面的 (7) 可表示液体内部压强的大小。利用图的器材进行实验,可以研究水内部压强的大小与 (8) 的关系;若要继续研究液体内部的压强与液体密度的关系,还需要准备 (9) (选填“更多的水”或“酒精”),实验时应保持U型管压强计的金属盒处于液体内的 (10) 。
在“测定铝块的密度”实验中,用天平测铝块质量时,应将铝块放置在天平的 (4) 盘中(选填“左”或“右”);天平平衡时,砝码和游码的示数如图所示,铝块的质量为 (5) 克;该铝块的体积为20厘米3,铝块的密度为 (6) 千克/米3。