下面这篇报道有不少语病,请找出其中三处进行修改。星期三,校团总支召开座谈会。①到会的15名与会者,②就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。③有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。④有的说,要提高团员精神文明的意识,不重视这一点,就难以开展这项活动。团总支书记最后指出,⑤对有利于精神文明建设的事应该大力提倡,对不尽如人意的地方应该注意改进。
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写序号) (1)百般不能排解思情,不妨往诗中寻个消遣处。 (2)王维的相思亦有画意:来日绮窗前,寒梅着花未? (3)从古至今,乡愁是诗人的惆怅。 (4)没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。 (5)诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 正确排序是:
仿照下面的示例,另选一位作家的作品,写一段话,要求句式与示例相同。 庄周的《庄子》,是清亮通透的河,可以摆渡迷惑的众生,能够觅得源于道家经典的人生微笑。
余秋雨在散文《废墟》中写道,中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧,最终都有一个大团圆的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。他们保存了废墟,净化了悲剧。请根据上面这些人物及其作品(高中所学课文),仿照例句,再写出两个“不肯大团圆”的句子。 例:孔尚任不肯大团圆,借侯方域、李香君的离合之情,抒发了他对南明王朝的兴亡之感。 (1)_______________ ___________________________________ (2)_______________ ___________________________________
根据下列材料提供的信息,用一个单句对“高考移民”作一解说。(可适当增删词语,不得改变愿意) ①国各地的高考分数是有差异的。 ②我国各地的高考录取率有高有低。 ③甲地的考生到乙地参加高考,必须转学或迁移户口。 ④“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。 ⑤成为“高考移民”的只是部分考生。
阅读下面一段话,然后对人物形象进行点评。要求语言简明、准确。 只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 点评人物形象: