今年是建国六十周年，为此，某校高三学生围绕着60年来我国经济社会发展状况开展了探究活动。同学们在活动中收集到以下材料，并根据材料探究相关问题。
材料一同学们走访小王家后整理的记录
年份
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全年家庭收入（元）
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全年家庭支出（元）
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工资收入
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其他收入
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食品支出
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其他支出
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1956年
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50元
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0
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40元
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10元
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1978年
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500元
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0
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300元
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200元
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2008年
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50000元
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20000元
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20000元
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50000元
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注：其他收入主要是指购买股票、个体劳动者经营收入等。
（1）通过小王一家经济状况的变化，你能发现哪些经济信息？
材料二 2003—2008年财政收入及其增长速度
年份
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财政收入
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同比增长
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2003年
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21691亿元
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14.7%
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2004年
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26396.47亿元
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21.6%
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2005年
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31649.29亿元
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19.9%
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2006年
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39373.2亿元
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24.4%
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2007年
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51304亿元
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32.4%
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材料三 2003—2007中国政府致力于改善民生
全国财政
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用于教育支出累计
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2.43万亿
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用于医疗卫生支出累计
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6294亿元
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用于社会保障支出累计
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1.95万亿
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（2）阅读上述两则材料，说明材料2和材料3之间的内在联系。
材料四：大家在探讨建国六十周年伟大成就时，认为中国特色社会主义理论推进了我们的社会主义现代化建设，引导中国人走上了康庄大道。60年间，中国犯过大跃进、文化大革命等错误，但更多的是体验了收复港澳的快慰，三峡工程建设的壮观，神舟载人飞船升天的壮举，奥运会的圆满成功……60年辉煌成就有力地证明，关键是中国共产党实现中国社会的旧貌换新颜，是勤劳勇敢的中国人缔造了一个新时代。只要我们继续坚持解放思想，实事求是，下个60年会越来越美好！
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