某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 ．在使用温度计时，还要注意：温度计的玻璃泡应 浸入被测液体中，并且不能 或容器底； 读数时温度计 （选填“能”或“不能”） 离开液体．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
91 |
93 |
95 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是 ℃，可能的原因是当地的大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压；为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾．由实验可得出水沸腾的规律是：水在沸腾过程中，水需要不断 ，但温度 ．
（4）器材组装过程中，铁圈的位置是根据 的高度决定的．
A.酒精灯 B.酒精灯及火焰 C.烧杯 D.铁架台．
在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（1）此实验的实验原理是 ．
（2）如果测得时间tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB= cm/s．若小车过了B点才停止计时，则AB段的平均速度VAB会偏 ．
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？ ，理由是： ．
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．难道蜜蜂发声不是双翅振动产生的？蜜蜂的发声部位在哪里？带着疑问，聂利同学进行了以下探究过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）从实验①和②可得出的结是 ．
（2）探究中③和④说明了 ．
（3）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ．
A.得到可靠的结论，避免偶然性 B.多次测量求平均值．
小兰在观提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的有关琴弦条件．
猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系．猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系．猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系．通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（4）本实验的探究方法叫 ．
控制条件
编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
① 铜 60 1.0
② 尼龙丝 40 1.0
③ 钢 50 0.3
④ 尼龙丝 60 1.0
⑤ 钢 50 0.5
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