一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说，“没有一个国家比得上中国，没有人比得上中国人，也没有宗教比得上儒家。虽然他创办了许多的现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。”这位传教士所描述的“他”应该是
| A．林则徐 | B．洪秀全 | C．张之洞 | D．郑观应 |
相关试题
“服饰的变迁是以非文本方式记载着社会与生活的变迁，它是时代发展永恒的烙印和缩影。”下列图片反映了不同时代的流行女装，两者的共同点为
| A．深受西方文化影响 | B．追求时尚个性 |
| C．体现中西合璧风格 | D．政治色彩浓厚 |
下图反映了上世纪三、四十年代的北京故宫文物大迁移路线。对其分析正确的是
| A．第一次迁移：缘于日本全面侵华，平津危急 |
| B．前两次迁移：具有保护民族文化的积极意义 |
| C．第三次迁移：抗战胜利后国民政府还都北平 |
| D．第四次迁移：造成文物大量流失海外的局面 |
鸦片战争后列强对华侵略不断加剧，在通商口岸开办“洋行”是其重要手段之一。下列示意图反映了
| A．洋行激增遍布城乡各地 |
| B．资本输出成为经济侵略主要方式 |
| C．关税主权因此遭到破坏 |
| D．中国渐被纳入资本主义世界市场 |
改革推动社会进步和历史发展。下列改革措施与评价对应准确的是
| 改革措施 |
评价 |
|
| A |
商鞅变法：奖励军功，推行县制 |
削弱旧贵族势力，加强中央集权 |
| B |
马丁·路德改革：因信称义 |
确定了“教随国定”的原则 |
| C |
明治维新：废藩置县 |
确立了资本主义民主政治 |
| D |
戊戌变法：改革科举制，建立新式学堂 |
开启中国近代教育的先河 |
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