普朗克,1918年获诺贝尔物理学奖,德国科学界领袖,1913年曾亲赴瑞士,礼聘尚是一介书生的爱因斯坦,并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间,普朗克与大多数德国知识分子一样,对纳粹暴行或支持或沉默。对此,爱因斯坦表示永不原谅,从此再未与普朗克进行联系。这是因为爱因斯坦
西周时期有“刑不上大夫”的原则,那么对大夫的行为具有约束作用的是
《禹鼎》铭文记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了
穆罕默德·阿里与凯末尔都试图通过学习西方使国家走向富强。其相同之处主要体现在 ①进行民主化改革②开办新式学校③发展工业④推动社会生活世俗化
穆罕默德·阿里连年进行对外战争,这些战争 ①使埃及获得了事实上的独立 ②逐渐动摇了阿里政权的根基 ③加速了埃及近代化的进程 ④使埃及成为东方的强国
穆罕默德·阿里大力推行的文化改革包括 ①大大推动了埃及文化事业的发展 ②为埃及培养了自己所需要的各类人才 ③彻底动摇了埃及的封建思想 ④为其他领域的改革创造了条件