“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量
（5） （选填“相同”或“不同”），实验目的 （6） （选填“相同”或“不同”）。“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了 （7） ；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了 （8） 。
善于观察的小明发现：妈妈把鸡蛋放在盐水缸里腌制时，鸡蛋漂浮在盐水面上，小明计划测量盐水的密度，他从学校实验室借来天平（带砝码和镊子）烧杯和量筒。
（1）在调天平平衡时，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的 处，天平稳定后发现指针偏转情况如甲图所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”） 调节。
（2）小明用量筒取 的盐水并倒入烧杯中，把烧杯放在调节好的天平 盘中，另一盘所加砝码和游码的位置如乙图所示，此时天平平衡，则被测物体的质量为 。
（3）已知空烧杯的质量为 ，则小明所测盐水的密度为 。
现有两个品种相同的实心西瓜，形状不同，在没有直接测量质量和重力工具的情况下，要判断哪个更重，在以下三种方案中
方案一：将西瓜分别装入相同的网，分别挂在已调节好的等臂杠杆的两端，观察杠杆的倾斜情况；
方案二：将西瓜分别装入相同的网，分别系在一条跨过定滑轮的绳子两端，向上提滑轮，观察哪个先离开地面；
方案三：把两个西瓜放在质地均匀的同一块海绵上，观察海绵形变的大小。
你认为方案 不可行，原因是 。
学习了“滑轮组的机械效率”后，某兴趣小组对“斜面的机械效率与哪些因素有关”这课题产生了浓厚兴趣，他们猜想，斜面作为一种简单机械，它的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关，为此，实验室提供了如下器材：长木板、垫木（长宽高之比为1：2：4）、木块（带钩）、天平弹簧测力计、停表、刻度尺、细线。请根据需要选择合适的器材，完成以下题目。
（1）实验目的： 。
（2）实验器材： 。
（3）实验步骤： 。
（4）分析与论证： 。
（5）交流与评估： 。
如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体 悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体 和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。
（1）该实验中，灵敏电流计的作用是 、 。
（2）确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体 在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要原因可能是 、 。
（3）在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中会产生感应电流。
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序号 |
磁体（磁极）放置方式 |
导体 运动情况 |
电流计指针偏转情况 |
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1 |
上 下 |
静止 |
不偏转 |
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2 |
竖直向上运动 |
不偏转 |
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3 |
竖直向下运动 |
不偏转 |
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4 |
上 下 |
向左运动 |
向右偏转 |
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5 |
向右运动 |
向左偏转 |
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6 |
上 下 |
向左运动 |
向左偏转 |
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7 |
向右运动 |
向右偏转 |
（4）比较第4、5（或6、7）次实验可以得出 。
（5）在此实验过程中，能量转化情况是 。利用这一原理，人们在生产生活中制成了 。
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