实验室中，常用天平来测量物体的_______，测量时应将________放在天平的右盘内(选填“被测物”或“砝码”)。在“用电流表测电流”的实验中，电流表应该________在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电流表的“+”接线柱接在电路中靠近电源________极的一端。
在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 ，他认为这时摩擦力的大小为 ，他操作中的错误是 。
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 （选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
某同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图（甲）所示。
（1）在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板有膜那一面的下边线与直线重合。
（2）用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：①几乎无光的实验室，②有阳光的实验室，在 （选填“①”或“②”）中进行实验效果好。
（3）在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是： 。
（4）在白纸上沿跳棋 和 的边缘画圈，测出物距 和像距 的值如下表：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
物距 |
3.39 |
5.11 |
6.39 |
像距 |
5.22 |
6.51 |
①如图乙所示，第1次实验测量的物距是 的右端到直线的距离，则像距 。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是： （只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）
．刻度尺测量像距时存在误差 ．玻璃板有一定厚度
．物和像的标记点不对应 ．玻璃板没有竖直放置
对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：
（1）冰的熔化过程是 段，水沸腾过程的特点是 。
（2）冰升温比水 （选填“快”或“慢”），这是因为 。
小艳同学在测量定值电阻 （大约几十欧）实验中，实验室只有如下器材：电源、开关导线若干、定值电阻 、两个电压表 和 、滑动变阻器。
她设计的电路图如图1所示，物理孙老师检查后，认为不完整。
（1）请你将正确完整的电路图画出来；
（2）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动端应滑至 （选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”）；
（3）她经过这次实验后，自己进一步设计出没有电压表，只有两个电流表的实验电路图三个（如图2所示），若已知电流表 的电阻，你认为 种设计测量更精确（选填“ ”或“ ”或“ ”）。
思与行是学习物理的核心素养，在一次物理课上，老师演示了甲图所示的一个物理现象，小孙同学由此思考，水的落地点到瓶子的水平距离与哪些因素有关呢？接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示：即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可能与哪些因素有关？经过观察思考并结合课上所学的内容，小孙做了如下猜想：
猜想一：小球落地点到初始点的水平距离 可能与小球的高度 有关；
猜想二：小球落地点到初始点的水平距离 可能与被抛出时的初速度 有关；
然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如下表所示。
同一钢球， |
||
次数 |
小珠高度 |
落地点到初始点的水距离 |
1 |
0.1 |
0.63 |
2 |
0.2 |
0.89 |
3 |
0.3 |
1.09 |
（1）在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的 （选填“ ”或“ ”）；
．使钢球到达桌面的速度不同 ．使钢球到达桌面的速度相同
（2）这里用到的实验方法是 （选填“等效替代法”或“控制变量法”）；
（3）分析表中数据可知猜想 （选填“一”或“二”）是正确的。
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