老师讲课时发出的声音是由声带 产生的,同学们听到老师讲课的声音是靠 传播的。
茗茗和墨墨跟爸爸去钓鱼,他们来到湖边跑来跑去,并大声谈笑。爸爸说:“你们俩把鱼儿吓跑了,我怎么钓啊?”,鱼被吓跑说明声音可以在 和 中传播;茗茗用手机给家里打电话,她听出是妈妈接电话,主要是根据声音的 分辨出来的,妈妈让茗茗说话声音大声点,这是要求增大声音的 。
如图所示是某物体运动的路程与时间关系图象。请回答下列问题。(1)此物体在AB段处于 (选填“运动”或“静止”)状态。(2)OA段运动的速度 (选填“大于”、“小于”或“等于”)BC段运动的速度。(3)整个运动过程中的平均速度是 m/s。
填上合适的单位:中学生的身高1.54 ;成年人一步长约50 ;人骑自行车的速度5 。
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是: 。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但她几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。
一个小球从斜面滚下,用照相机每隔0.1s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时______s,平均速度为_______m/s 。