（6分，每空2分）小明在家里拿爷爷的放大镜做实验，第一次小明通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的 像；第二次小明通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这是他看到的是字的 像（以上两格填“实”或“虚”）；从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐 （填“靠近”或“远离”）书本的。
图20甲是某同学做“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）此实验中电压表的量程应选（选填“0～3V”或“0～15V”）；
（2）一位同学连接好电路，在闭合开关后调节滑动变阻器的过程中，发现小灯泡逐渐变亮，而电压表示数逐渐变小，这说明他在连接线路时；
（3）改正电路后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数为1V，电流表示数为0.2A，则此时灯泡的实际功率为W；接下去，若要测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“a”或“b”）移动，直到电压表的示数为V，若此时电流表指针的位置如图20乙所示，其示数为A，则小灯泡的额定功率为W.
在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：
（1）为了验证猜想①，应该选用编号为 ▲两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 ▲（填序号）.
（2）如图19所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ▲变化．
（3）另有甲、乙两位同学分别对图19的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 ▲ 同学的改进更好一些，理由是 ▲．
物理实验中，对于一些不易直接测量的物理量，通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
（1）图16所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验中“物体动能的大小”是通过 ▲来反映的；
（2）图17所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据 ▲来比较的；
（3）图18所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验，该实验中“电流做功的多少”是根据 ▲来比较的.
小卉同学在做“用电流表、电压表测电阻”实验时，她选用两节新干电池做电源，待测电阻阻值大约为10Ω.
（1）请你用笔画线代替导线，将图15的电路补充完整（导线不能交叉）.
（2）实验开始时，滑动变阻器的滑片应移至_ ▲（选填“A”或“B”）端.
（3）小卉同学闭合开关时，发现电流表有示数而电压表无示数，且移动变阻器滑片P 时，电流表示数会发生变化，则故障可能是 ▲.
| A．电流表断路 |
| B．变阻器接线柱接错 |
| C．待测电阻短路 |
| D．待测电阻断路 |
（4）排除故障后，移动滑片P，当电压表示数为2.4V时，电流表示数为0.2A，由此可算出电阻为 ▲Ω.小卉同学认为这就是待测电阻的阻值，你认为有何不妥？ ▲
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