小红和小明分别用下图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1
R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）
（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过____________体现出来的。
（2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是_____________。
（3）小红和小明的实验方案有一个是错误的，请针对错误的实验进行简要的评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）
答：________________________________________________
在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示。
（1）根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：__________________________。
（2）根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：__________________________。
（3）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗？答：________，图________可支持你的结论。
小梓用U形管压强计去探究液体内部压强的规律。
（1）小梓选压强计和一大烧杯的水进行了三次实验如图甲所示。他探究的问题是：____________________________，实验过程中要判断探头承受液体压强的大小，主要是观察___________________________________。
（2）小梓探究“液体内部压强与液体密度的关系”时，选了另一种密度不同的液体做了如图乙所示的对比实验。由本实验可知，ρ水___________ρ液。（选填“>”、“<”或“＝”）
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．
例如：甲实验是让木块在木板上做 运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中小车动能的大小是通过 间接反映出来的
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是 ；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的小车，让它们从 由静止滑下．
在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示。
（1）将玻璃板竖直放在桌面的白纸上，两个棋子分别放在玻璃板的前后。放白纸的目的是 。
（2）在寻找棋子A的像的位置时，小心地移动B棋子，眼睛应该在棋子______ (选填“A”或“B”)这一侧观察。直到B与A的像
为止，这时发现像与物的大小相等。
（3）若用平面镜做这一实验，不方便确定像的位置，原因是： 。
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